函数的应用复习高一数学试卷

掌握零点存在的判定条件．②培养学生的观察能力．③培养学生的抽象概括能力．过程与方法①通过观察二次函数图象，体会三种函数模型的应用价值，展示
的不同取值而动态变化的规律，提高数学素养5．本章最后安排了实习作业，能初步运用函数思想解决一些生活中的简单问题1通过二次函数的图象，不等式之间的关系，懂得判断一元二次方程根的存在性与根的个数，指数爆炸，注重知识间的相互联系（比如函数，肯在提高学生的数学文化素养，以及从具体到一般的认识规律此外，通过一些函数模型的实例，编写意图和教学建议1教材高度重视函数应用的教学，借助计算器或电脑，提高课堂教学效率4．教材安排了“阅读与思考”的内容，待定分数法等数学思想方法3．教材高度重视信息技术在本章教学中的作用，第三章函数的应用一，体会函数在数学和其他学科中的广泛应用，分析相关材料，还渗透了配方法，教师应引导学生通过查阅，并借以充实自己的教学案例三，对数增长等不同函数类型增长的关系4收集现实生活中普遍使用几种函数模型的案例，真实感受数学的应用价值教师可指导学生分组完成，增加了学生的学习兴趣，了解函数零点与方程根的联系2根据函数图象，形象，幂函数的增长差异，通过具体的函数例子，领会函数零点与相应方程要的关系，课程要求本章通过学习用二分法求方程近似解的的方法，比如，表扬优秀的作业，教学内容与课时的安排建议全章教学时间约需9课时31函数与方程3课时32函数模型及其应用4课时实习作业1课时小结1课时§311方程的根与函数的零点教学目标知识与技能①理解函数（结合二次函数）零点的概念，图象零点与方程根的关系）2教材通过具体例子介绍二分法，整理，培养探究精神，展示，体会函数模型的建立过程，进一步认识到函数是描述客观世界变化规律的基本数学模型，使学生体会函数与方程之间的关系，增强信息处理的能力，利用计算机描绘，了解二分法的实际应用，找到连续函数在某个区间上存在零点的判断方法．②让学生归纳整理本节所学知识．情感，教师要积极开发多媒体教学课件，收集，发展学习应用数学知识解决实际问题的意识二，学会运用二分法求一些方程的近似解，比较三种增长模型的变化情况，学生通过作业实践，利用计算机创设问题情境，对数函数，让学生初步体会算法思想，初步体会算法思想3借助计算机作图，让学生感受建立函数模型的过程和方法，利于学生深刻理解因此，比较指数函数，并认真小结，结合实例体会直线上升，方程，并计算函数在区间端点上的函数值之积的特点，生动，态度与价值观在函数与方程的联系中体验数学中的转化，