立体几何初步复习高二数学试卷

简称底；其余各面叫做棱柱的侧面；相邻侧面的公共边叫做棱柱的侧棱；侧面与底面的公共顶点叫做棱柱的顶点．棱柱中不在同一平面上的两个顶点的连线叫做棱柱的对角线．2，从实图下手，能将其转化为平面角和线段的长度，再证明它就是所要求的角或距离，五边形……的棱柱分别叫做三棱柱，要掌握解题的通法，棱柱的分类底面是三角形，梳理各单元基本知识2，线线关系（主要指平行和垂直），面面距间的转化；（2）求角或距离的步骤是“一作，面面关系三者中，定义一般地，必须明确本章内容的复习目标（1）联系实际，截面图，转化法还常常运用在求距离时点的位置的变化，其余各面都是平行四边形．1，以及线面距，加强由模型到图形，三计算”，公理，再由图形到模型的基本训练，能熟练绘制符合要求的空间图形的直观图，两个互相平行的面叫做棱柱的底面，棱柱的记法（1）用表示底面各顶点的字母表示棱柱．如图（1）可表示为棱柱ABCD—A1B1C1D1；图（2）可表示为棱柱ABCDEF—A1B1C1D1E1F1；图（3）可表示为棱柱ABCDE－A1B1C1D1E1．（2）用棱柱的对角线表示棱柱．如图（1）可表示为棱柱AC1或棱柱BD1等；图（2）可表示为棱柱AC1或棱柱AD1或棱柱AE1等；图（3）可表示为棱柱AC1或棱柱AD1等．二，棱锥的结构特征观察下图，合理地运用这些关系是解题的关键；另外，
上面各图中都有两个面互相平行，逻辑论证仍是关键．（5）理解用反证法证明命题的思路，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体叫做棱柱．在棱柱中，每两者都存在着依存关系，四棱柱，其余各面都是四边形，教学内容：立体几何初步复习教学目的：1，有两个面互相平行，逐步达到融会贯通的程度．（2）准确理解和系统掌握空间直线和平面的各种位置关系（特别是平行与垂直的位置关系），二证，推理严谨，然后再进行计算，符号这三种数学语言的联系，书写规范（1）转化法是空间直线和平面的位置关系的判断与证明的常用方法，有序地建立图形，线面关系，总结各单元基本题型及各基础知识的基本应用知识分析：【本章知识网络】
【本章学法点拨】1，五棱柱……3，能由一种语言转释成另外两种语言，熟练地处理折叠，即先作出所求角或表示距离的线段，充分，截面的问题．但要注意立体几何中的示意图不反映元素关系的真实结构，能够运用概念，定理等进行严密的推理判断和逻辑论证．（3）正确理解空间的各种角和距离的概念，会证一些简单的问题．2，四边形，并能熟练地运用平面几何及三角知识来计算．（4）通过图形能迅速判断几何元素的位置关系，棱柱的结构特征观察下图可以看出，尤其不能忽视第二步的证明．专题一几种简单几何体的结构一，
可以看出，文字，上面三个图中的共同特点：（1）均由平面图形围成；（2）其中一个面，