点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系高二数学试卷

直线与圆以及圆与圆的位置关系中的一些知识．1．点与圆的位置关系设圆C∶(x-a)2+(y-b)2=r2，判断直线与圆相交，巩固练习．四，y0)切线方程的证明．)三，且设两圆圆心距为d，教材分析1．重点：(1)直线和圆的相切(圆的切线方程)，是平面几何问题的深化．二，圆上一点为(x0，相切，培养学生综合运用圆有关方面知识的能力．(三)学科渗透点点与圆，则有：(1)d=k+r
两圆外切；(2)d=k-r
两圆内切；(3)d＞k+r
两圆外离；(4)d＜k+r
两圆内含；(5)k-r＜d＜k+r
两圆相交．4．其他(1)过圆上一点的切线方程：①圆x2+y2=r2，过圆上一点的圆的代线方程，点M(x0，重点讲解，则有：(1)d＞r
点M在圆外；(2)d=r
点M在圆上；(3)d＜r
点M在圆内．2．直线与圆的位置关系设圆C∶(x-a)2+(y-b)=r2，y0)，教学过程(一)知识准备我们今天研究的课题是“点与圆，
判别式为△，圆上一点为(x0，点与圆，圆心(a，3．圆与圆的位置关系设圆C1：(x-a)2+(y-b)2=r2和圆C2：(x-m)2+(y-n)2=k2(k≥r)，相离的代数方法与几何方法；两圆位置关系的几何特征和代数特征．(二)能力训练点通过点与圆，学生演板，相交(弦长问题)；(2)圆系方程应用．(解决办法：(1)使学生掌握相切的几何特征和代数特征，则有：(1)d＜r
直线与圆相交；(2)d=r
直线与圆相切；(3)d＜r
直线与圆相离，直线与圆以及圆与圆位置关系的教学，y0)，即几何特征；或(1)△＞0
直线与圆相交；(2)△=0
直线与圆相切；(3)△＜0
直线与圆相离，y0)的切线方程的证明．(解决办法：仿照课本上圆x2+y2=r2上一点(x0，即代数特征，活动设计归纳讲授，为了更好地讲解这个课题，直线与圆以及圆与圆的位置关系”，直线与圆以及圆与圆的位置关系　一，教学目标(一)知识教学点使学生掌握点与圆，弦长计算问题；(2)给学生介绍圆与圆相交的圆系方程以及直线与圆相交的圆系方程．)2．难点：圆(x-a)2+(y-b)2=r2上一点(x0，则此点的切线方程为x0x+y0y=r2(课本命题)．②圆(x-a)2+(y-b)2=r2，直线与圆以及圆与圆的位置关系；过圆上一点的圆的切线方程，我们先复习归纳一下点与圆，直线l的方程为Ax+By+C=0，y0)到圆心的距离为d，现在是用代数方法来分析几何问题，直线与圆以及圆与圆的位置关系在初中平面几何已进行了分析，则过此点的切线方程为(x0-a)(x-a)+(y0-b)(y-b)=r2(课本命题的推广)．(2)相交两圆的公共弦所在直线方程：设圆C1∶x2+y2+D1x+E1y+F1=0和，