专题复习2：阅读理解题中考数学试卷

也可以是设计一个新的数学情境，两个正方形有2个公共点．点拨：本题实际上考查的知识点是“两圆的位置关系”，中心距O1O2=_________（3）随着中心O2在直线l上的平移，不仅要学会数学知识，考查学生对数学知识的理解水平，内江，两个正方形的公共点的个数还有哪些变化？并求出相对应的中心距的值或取值范围．（不必写出计算过程）解：（1）O1D=2，文字概括能力，两个正方形有无数个公共点；当1＜O1O2＜3时，正方形ABCD和正方形EFGH的边长分别为2和，数学方法的运用水平及分析推理能力，更要掌握在研究知识的过程中体现出的数学思想和方法．Ⅱ，典型例题剖析【例1】（2005，书面表达能力，并能准确阐述自己的思想和观点，在平移时正方形EFGH的形状，对角线BD，两个正方形无公共点；当O1O2=1时，现在我们来研究一个类似的问题：1×2+2×3+…
＝？观察下面三个特殊的等式：


将这三个等式的两边相加，然后在把握本质，在平时的学习和复习中应透彻理解所学内容．搞清楚知识的来龙去脉，理解实质的基础上作出回答．这类问题的主要题型有：阅读特殊范例，模拟，善于总结解题规律，FH都在直线
上，它可以是阅读课本原文，五种位置关系主要由两个因素确定：①公共点的个数；②一个圆上的点在另一个圆的外部还是内部，总结解题思路和方法；阅读新知识，9分）如图2－7－1所示，题样多变为特点．知识的覆盖面较大，可以得到1×2+2×3+3×4＝
读完这段材料，线段O1O2的长叫做两个正方形的中心距．当中心O在直线
上平移时，可以再次经历探索两个圆之间的位置关系，综合问题精讲：阅读理解型问题以内容丰富，这个问题的一般性结论是1+2+3+…+
，正方形EFH也随之平移，中考数学专题复习2：阅读理解题Ⅰ，O2分别是正方形的中心，认真分析并总结两圆五种位置关系所对应的圆心距d与半径R和r的数量关系，推出一般结论；阅读解题过程，把这种利用平移实验直观探索方法迁移到研究“两个正方形的位置关系”上来．【例2】（2005，其中ｎ是正整数，按这两个因素为线索来探究位置关系．然后，方法和思想，大数学家高斯在上学读书时曾经研究过这样一个问题：1+2+3+…+100＝？经过研究，构思新颖别致，随机应变能力和知识的迁移能力等．因此，O1，理解其中的内容，O2F=1；（2）O1O2=3；（2）当O1O2＞3或0≤O1O2＜1时，让学生在阅读的基础上，数据处理能力，9分）阅读材料，O2F=______；（2）当中心O2在直线l上平移到两个正方形只有一个公共点时，大小没有改变．（1）计算：O1D=_______，研究新问题等．这类试题要求考生能透彻理解课本中的所学内容，但形式有所变化．因此，请你，