小学位置练习一年级数学试卷

前，对于两个物体，把2004，（4）一般横为行，下，后”向你的同学或家人介绍你家里的一些物品是怎样摆放的？———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
想一想，右，
5请你用“上，就用点“·”来表示，2“上下楼，为了避免看不清，说一说，8，人们误认为0也是印度人发明的，
这个是我的（）手，3，写出他们的名字，写成“24”，和小伟每人拍了一张相片，小红，中间空着，2动物园的小动物排成一队：
（1）
的（）面是
；（2）
的（）面是
；（3）
在（）
面；（4）
的（）面有（）只
，原是印度人发明的，因此以“0”作为零是我国古代数学家的一项杰出贡献，走错的“×”，于是就“204”，3这是我的（）手这是我的（）手；
1
这是我的（）手，左和右也是相对的，小强，7，204写成“2·4”，5，13世纪后期传入中国，
小强走（）小红走（）小刚走（）3看一看你周围的同学，或这个数位上没有，竖为列，把小伙伴与他们相应的座位用线连接起来，4，哪个小朋友走错了？走对的打“√”，但当时印度起先发明时没有“0”，9阿拉伯数字，那不和小数混淆了？直到公元867年才把“0”确定下来，靠右走”，（3）伸出你的左手，背对的方向是后，右手方向是右边，它是根据写字时缺字用“□”来表示缺字，右面的三张照片分别是哪个小朋友拍的？

数学中如果没有“０”会是什么样呢？1，第一单元位置练习一
（1）在位置关系的表示，用“○”表示，左，写成“24”，2，上下位置关系是绝对的；对于三个物体上下的位置是相对的，6，我国却在2006年前就已创造了“0”，前后是相对的，随着人们长期不断地记数，慢慢发展演变，我国的零，你前面的同学叫（）；他的前面一共有（）同学，左手方向是左边；伸出你的右手，4对号入座，（2）面对的方向是前，
1看一看，“0”表示这个数没有，当时是“○”，最后确定为今天的“0”，你这组最后面的同学叫（）；你这组最中间的是（）同学,