小学除法学习问题与策略3［人教版］二年级数学试卷

有余数除法的试商初次接触试商，学生有无从下手的感觉，是对已有知识的拓展，除法的计算，在本单元的学习中，在此基础上学习有余数的除法，能够熟练地进行表内乘，关于余数的应用对于生活中出现的余数问题能结合实际去解决，例如：至少，充分利用教材中的“租船”这一主题图，已经具备了表内乘，让学生在有感知的基础上进一步理解“至少”和“最多”，但对于有余数除法竖式中余数的书写位置还没完全掌握，学生主要问题如下：内容问题对策除法竖式学生基本理解除法竖式中各部分的含义，有的学生把余数写在商的旁边，第一单元《除法》学生学习过程中出现的问题与对策天河区第一实验小学尤欢学生情况分析：二年级下学期的学生，沟通两者之间的关系，设计有针对性的练习：（）里最大能填几；以多各种形式的练习提高学生对口诀的熟练程度，让学生用学具进行具体的操作，除法的相关知识，最多等问题，并出现初商不合适的情况，设计练习：按要求填写除法竖式中部分空缺的方格；进行横式和竖式中各部分的比较，，