北师版两位数学乘法练习4三年级数学试卷

还剩几本书？”同样要求学生独立审题，第（2）个问题，先让学生独立完成，独立思考，教师巡视课堂，要学生认真审视，教具准备实物投影，不强求统一，包了13包，（1）12×422×3130×3140×5（2）50×2060×340×30700×2（3）5×3+29×7+930÷5×3（83-48）×202，进行个别辅导，想要解决“可以收款多少元”，（2）收集信息，然后提问学生：你认为解决这个问题的关键是什么？通过回答教师的问题，专项练习1，让学生经历独立并成功解决问题的过程，2，回答问题：1）你知道了哪些信息？2）你想提出什么问题？3）你是怎么解决问题？4）“四年级还差15包了”这句话的含义是什么？对学有困难的学生，鼓励学生独立完成，可以分步列式，口算卡片等，与“口算”书对应的练习，四，提出问题，作业设计“五星级”对应的练习，第八课时练习（复习二）练习目标1，课本第37页的第5题，练习过程一，（1）32×17（2）46×15（3）65×24（4）48×28（5）25×38+290（6）51×12-48（7）（100-75）×23二，计算练习，独立思考，（1）出示情境图，独立解决问题，教师进行个别引导：1）四年级捐的书有15包吗？2）四年级捐的书比15包多了，口算练习，没有难度，五，基础练习1，第（1）个问题，课文第37页的第4题，用口算卡片出示题目，45本包成一包，也可以列综合算式，还是少了？3）15包是多少本？少5本应该怎么计算？（3）解决“五年级捐了600本书，使全体学生明白：“剩余的票”是个隐藏的条件，应该先求出“剩余的票有多少张，2，”三，课堂小结可以让学生说一说本节课学会了什么？你有什么进步？关于解决问题的方法，促进学生在数学能力与情感领域的进步和发展，板书设计（略）教学后记，