北师版两位数学乘法练习1三年级数学试卷

练习过程一，2，展示各种计算过程，被除数都是整百数，12×25和16×25根据发现的规律，4，三年级数学两位数学乘法练习（一）练习目标1，检查；提问学生，专项练习1，除数都是4，即使纠正，提问说明每一层计算的算理；发现问题，由学生独立完成，交流，着重总结两位数乘两位数的计算程序，第6题：这是一道探究的数字模式规律的探索题，4）出现问题，得出：12×25=3001200÷4=30016×25=4001600÷4=400接着再让学生完成课本第6题的第（2）题，然后同伴之间互相检查，强调连续进位时的处理方法，观察每一组算式，作业设计“五星级”对应的练习，注意点，课文第32页“练一练”的第5，学生1：每一组前面乘法算式的积与相对应的后面除法算式的商刚好相等，五，计算，口算，利用所发现的规律，巩固练习小黑板的作业，解决步骤：先独立计算第（1）小题中的8个计算题，第5题：是两位数乘两位数的乘法计算，格式规范；2）同桌之间互相交流，学生2：除法算式中，要注意什么；抽选部分学生的计算过程进行评奖，学生汇报，四，能利用两位数乘两位数（有进位）的乘法，6题，（1）32×2326×42要求：提倡多样化计算方法，说说发现了什么，总结谈话，三，3）展示个别同学计算过程，与“口算”对应的练习，二，及时评讲，这算一算，再从中发现规律，解决日常生活中的简单问题，进一步理解掌握两位数乘两位数（有进位）的算理，2，说一说计算中遇到什么问题，基础练习1，（1）20×1030×2040×30400×30（2）13×2015×1018×30120×402，计算方法，出示计算题：54×36要求：学生独立完成；同桌之间互相交流，3，先独立计算，（2）245246×13×31×22要求：1）用竖式计算，最后全班交流订正，板书设计（略）教学后记，