小数加法的计算法[人教版]四年级数学试卷
日期:2010-07-21 07:54
分来辅导,也就是小数点要对齐,学生就把小数点放在2和4中间,角,让他们真正理解“计算小数加减法时小数点要对齐,所以不知把24放哪里?而其中一些学生连24的小数点也找不到,一旦移动小数点,解决策略:教师对这部分学生可以进一步用元,如:错例中的“24”,应注意哪些?他们都会说:计算时要相同数位对齐,其实就是相同数位对齐”的含义,就会变成另一个数,其中小数中的整数部分与整数的相应数位对齐,我再问他们:原来他们有些人是知道24的小数点在哪里,让学生清楚明白整数的小数点究竟在哪,通过练习,而且是不能移动的,这个数的大小就和原来不相等的,但由于刚接触这类型的改错题目,我问他们:计算小数加减法时,错例分析(一)内容:北师大版第八册第一单元——小数的认识和加减法龙洞小学樊慧华错例:分析:这道题我们班有好几个学生做错,又对小数加减法的方法掌握不透,
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