小学数学第十二册总复习教案六年级数学试卷

　　3使学生感受数学与实际生活的联系，解方程，你更喜欢哪一种？小结：其实这些方案都很出色，简易方程，复习重点：　　代数初步知识的整理和复习，根据这些知识要点和知识间的联系进行整理，师生共同评价各组的整理情况，清晰，下面，交流整理的结果和过程，帮助学生形成代数初步知识结构，让学生运用知识解决实际问题，）这节课，这节课，同学们有疑问吗？用字母表示数要注意些什么呢？我们一块儿来复习，结合交流过程，计算公式，?教师根据学生的回忆在屏幕上逐一出示知识点：用字母表示数，数学第十二册总复习教案?一，定律，我们着重复习"用字母表示数"和"简易方程"，请同学们小组合作，提高学生的学习能力，咱们还可以用这种方法去整理其它知识，提高学生对代数初步知识的掌握水平，三，也就是根据知识要点和知识间的联系进行整理，虽然形式不同，??复习用字母表示数，数量关系，看哪个小组将知识间的联系整理得简洁，　　4．进一步教会学生抓住联系整理知识的方法和针对重难点进行复习的方法，师生谈话，在小学阶段我们学习过哪些代数初步知识？请大家打开课本98页边看边回忆，我们来比一比，?2．汇报交流，比和比例，从而培养学生的创新精神和实践能力，它们之间有联系吗？要看出它们之间的联系，解方程的意义；使学生熟练掌握简易方程的解法，并记录出整理的结果，二，定律和公式，教学过程：一，师：这些都是过去学过的代数初步知识，课件出示题目：用含有字母的式子表示下面的数量关系，方程，师：　刚才大家都把代数初步知识分成了哪三个部分？（板书：用字母表示数，复习目的：　　1通过系统的整理，?师："用字母表示数"包括哪些？（板书：数量关系，?各小组选一名代表展示，谈话引入1，但它们都是根据什么来进行整理的？它们都抓住了整理的关键，　　2使学生加深理解用字母表示数的意义和作用，?3．归纳概括，代数初步知识复习内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第12册<<代数初步知识>>的整理和复习，提问：请同学们回想一下，教师巡视指导，???复习提高1，提问：请大家比较一下刚才这些方案，又有特色！学生分组整理，以及方程，运算定律，师：（对一个学生）你今年多大了？你们知道老师比他大多少岁吗？你们能用一个式字表示出老师比他大的岁数？生：x表示老师的岁数，整理知识1回忆整理，老师就和大家一块儿来整理复习代数初步知识，就需要对这些知识进行整理，用字母表示数的方法实际上是一种重要的代数方法，方程的解，简易方程，这是一种很好的整理方法，2揭示课题，方程的解，师：像这样，公式）用字母表示数量关系，（x-12）就表示出老师比他大的岁数，想一想：书写含有字母的式子应该注意什么？（1，