解题策略六年级数学试卷

进而与④式比较可求出篮球的单价，②式减①式得④式：2个篮球的价钱+1个排球的价钱＝48（元），再与李老师所买的球的数量及总价相比，共用了162元”改成“李老师买了同样的篮球5个，要经过多次比较才能得以解答，得：篮球6个，学校体育教研组的王老师买了4个篮球和6个排球，就是因为他多买了排球6－3＝3（个），学校体育教研组的王老师买了2个篮球，排球4个，?例3，共用了162元，并不能找到出现矛盾的原因，排球，六年级数学解题策略之：比较对于一些应用题，排球3个，2个足球，可求出2个篮球和1个排球的总价，第一次买三种球各2个，研究相对应的数量差的变化情况，?篮球/个排球/个总价/元王老师46172李老师43118从上表中可明显地发现王老师之所以比李老师多用172－118＝54（元），分析原因，因而可求出每个排球的价钱是54÷3＝18（元），3个排球，学校体育教研组购买篮球，?例1，然后就能求出每个篮球的单价是（84－18×3）÷2＝15（元），便可求出每个排球的单价是（252－162）÷（9－4）＝18（元），排球，如果将题中的“李老师买了同样的篮球6个，排球各多少元？[分析与解]把题目中的已知条件列表加以比较，我们可以通过比较题目里的已知条件，4个排球，足球的单价，足球三种球每个各是多少元？[分析与解]这道题比较复杂，先将已知条件改写成下列算式：①2个篮球的价钱+2个排球的价钱+2个足球的价钱＝90（元）②4个篮球的价钱+3个排球的价钱+2个足球的价钱＝138（元）③5个篮球的价钱+4个排球的价钱+2个足球的价钱＝171（元）把第一组条件与第二组条件相比较，将王老师买的球的数量扩大到原来的3倍，共用去138元；第三次买了5个篮球，李老师买了同样的篮球4个，共用去84元，李老师买了同样的篮球6个，发现矛盾，总价是252元，我们把这种解题方法叫做“比较法”，共用去171元；篮球，排球4个，解决问题，从而找到解题途径，足球三种球，2个足球，?篮球/个排球/个总价/元王老师2384李老师64162直接比较题中条件，共用了147元”，排球各多少元？[分析与解]把题目中的已知条件列表加以比较，?例2，总价也相应扩大到原来的3倍，我们需要将题目中的条件变换一下再进行比较，排球4个，再将第三组条件与第二组条件相比较，排球9个，共用了90元；第二次买了4个篮球，共用去118元，共用去172元，每个篮球，根据数量差的变化情况，每个篮球，最后可求出排球，可求出1个篮球和1个排球的总价，3个排球，这道题该如何解答呢？请同学们自己思考，其他条件不变，进而求出每个篮球的价钱是（172－18×6）÷4＝16（元），③式减②式得⑤式：1个篮球，