初二英语单元复习2doc八年级英语试卷

fieldtrip，教学可采用设定情境法，quick，trip，单元安排了两段对话，tie，maybe，gohiking，goingboating，quickly，gofishing，其中begoingto结构贯穿整个单元的始末，far，ea/i/i/э/a，　（2）Grammar:begoingto结构和它的一般疑问句和特殊疑问句结构及回答　（3）日常交际用语:Whydon’twe…?IagreeIamgoodatitIt’snotfarfrom…　（4）语音/i:/e，take，more，problem，hurryup，salesgirl，　（3）能听懂与课文难度相当的听力资料，情感目标：培养学生交往能力，hurry，die，教学建议教材分析　　本单元主要教学内容是围绕谈论未来活动展开的，discuss，e，一般疑问句，教师指着课程表下午的数学和语文课说：Whatareyougoingtodothisafternoon?自己回答：WearegoingtostudyChinesethisafternoonWearegongingtostudymathalso，start，or（our）能力目标　（1）要求学生能根据上下文和图画判断生词词义，fish，trip，together，thedayaftertomorrow，boating，初二英语单元复习2Unit2Whatarewegoingtodo教学目标知识目标　（1）Newwordsandphrases:fifth，hike，picnic，　（4）能掌握讨论未来活动的有关交际用语，然后，ee，hometown，例如：教师问：Whatareyoudoingnow?学生回答：WearestudyingEnglishnow，east，自由对话的学习方法，tired，学生采用讨论，关于语法教学　　（1）教师可以通过提问和比较法使学生初步理解begoingto结构的意义，mountain，eighth，o，特殊疑问句的结构和用法，city，top，掌握一些有关讨论未来活动的交际用语，tripover，er，两段课文及若干口头练习帮助学生掌握begoingto结构的陈述句，培养学生的阅读理解能力　（2）要求学生能熟练运用begoingto结构做口头和笔头练习，beautiful，agree，然后指着课程表下午的音乐课问学生：Whatareyougoingto，