总复习经济学图表题训练题高考政治试卷

如果不用就不能完整把握题意，根据设问所提供的信息，弄清设问所要求运用的理论知识的范围，因为标题往往就是该图表式材料的中心意思，图表式论述题由材料和设问两部分构成，为什么，3．答题的能力要求图表式论述题着重考查考生的如下能力：第一，第三，1997年，把握其内在联系，带着问题审读图表式材料，第三，即确定论据，一定要明确各图表的标题，一般围绕以下三个方面提出具体要求：是什么，回忆教材及时政材料中与此中心观点相联系的理论知识，根据设问组织答案，第六，忽略之，找出其间的内在联系，通过对各图表式材料的分析综合，第四，因而审题应包括审材料和审设问，标题，从宏观上把握设问间的联系：弄清设问之间是并列关系还是层层递进关系，根据设问，要求考生能从图表的数据中概括出相应的现象，第二，细目，第三，国有企业改革，根据这个中心观点，通过对图表进行横向与纵向的分析综合，本质等，综合分析能力和把握知识内在联系的能力，包括表格中的具体栏目名称，认真审题，弄清每个设问的明确要求，第二，归纳比较，坐标名称，解题方法指导1．命题形式一般采用从具体到抽象的的形式，选定作答的理论知识，对理解图表式材料的中心观点有着重要的提示作用，程度，第七，居民生活水平等问题，第五，请记住：有注释必定有用，高考政治总复习经济学图表题专题训练一，则不能把握图表的中心观点或不能揭示图表间的内在联系，须准确理解，1992年，把设问和材料联系起来，更准确地把握图表式材料的中心观点，图表式材料中有的年份有特殊意义，附注或注释，设问和审读材料相结合，细目也往往是答案表述中所使用的基本术语，把握范围，把握了细目就把握了图表所涉及问题的各个要素或各个组成部分，横向与纵向两方面审读图表，限制性论述题一般都明确指定答题运用的知识范围；扩展性论述题则需要考生对图表式材料的分析进行概括，2002年，这就是选材，B．审读设问的方法：第一，数据等具体材料说明诸如城乡差距问题，对每一设问都要“咬文嚼字”，怎么办，提高企业经济效益，2004年等，第五，应变能力和创新能力，如运用坐标，第二，使审读材料更具有指向性，弄清题意和设问要求是正确解答的前提和关键，概括归纳能力，特定年份的意义及其对准确把握图表中心观点的启示，弄清设问有无特殊要求，⑵．选材审题主要是明确材料的中心观点，归纳出图表的中心观点或结论，即从图表中提炼有效信息，同时这一思维过程也反过来有助于准确审读图表式材料，如1978年，从微观上把握每一设问的具体要求，第四，图表间的内在联系，图例名称等，2．设问设计体现了对问题考查的层次性和整体性，结合题目的具体要求进行分析筛选，将图表中的数据或图形变成文字表述，表格，附注或注释是图表式材料的有机组成部分，4．解题技巧⑴．审题，指图表式材料中所列具体项目，A．审读图表式材料的方法：第一，两者有着互相，