一元一次方程讨论1七年级数学课件

每人分3本，一元一次方程讨论（1）第二课时制作：左小光盘马乡中心校1合并:2x-5x-3x+05x2解下列方程：(1)(2)(3)展示问题2：把一些图书分给某班学生阅读，每人分4本，这批书共________本，如果每人分3本，3x(3x+20)4x(4x-25)思考：方程3x+20=4x-25的两边都有含x的项(3x与4x)和不含字母的常数项(20与-25)，这批书共________本，加上剩余的20本，则还缺25本，上面解方程中“移项”起了什么作用？通过移项，共分出_____本，则剩余20本；如果每人分4本，减去缺的25本，怎样才能使它向x=a(常数)的形式转化呢？观察：3x+20=4x-253x-4x=-25-20思考：1，需要____本，含未知数的项与常数项分别列于方程左右两边，这个班有多少学生？设这个班有x名学生，使方程更接近于x=a的形式，移项的根据是什么？等式的性质12，这节课你学到了什么？什么是移项？为什么要移项？移项时要注意些什么?解方程的过程是什么?回顾用方程来解实际问题的过程用一元一次方程分析和解决实际问题过程如下:实际问题的答案数学问题(一元一次方程)实际问题数学问题的解(x=a)列方程检验解方程练习:解下列方程(1)(2)，