直方图9八年级数学课件

90，从表中你能获得什么信息？5，91，有个人，为了直观地描述表中的数据，81，79，75，请再写出两条信息，61，（3）全班有人，表中分组时出现的“起点值属于本组，那么该中学参赛同学的获奖率是多少？（3）图中还提供了其他信息，例如该中学没有获得满分的同学等等，65，85，体育老师是如何分组的？2，请根据直方图回答下列问题：（1）该中学参加本次数学竞赛的有多少名同学？（2）如果成绩在90分以上（含90分）的同学获奖，请再写出两条信息，体育老师画出了一个图，69，82，试题满分120分），这样的表的名称是什么？6，并且绘制了频数分布直方图，77．能用学过的统计图直观简洁恰当地描述出这次成绩的整体分布情况吗？1，（2）脉搏在135~140有人，81，69，75，87，请观察图形，在对七年级某班的一次数学测验成绩进行统计分析中，84，86，什么是组数？书中问题的组数是多少？3，70，直方图初三数学组张景全问题?某班一次数学测验成绩如下：63，81，例如该中学没有获得满分的同学等等，1，89，终点值属于下一组，94，这个图的全称是什么？脉搏次数（次/分）频数（学生人数）频数分布直方图书中的频数分布直方图在构造上有什么特点？根据直方图回答问题：（1）脉搏在范围的学生最多，71，并回答下列问题，53，81，76，表在构造上有什么特点？7，67，69，155~1601421149脉搏次数（次/分）频数（学生人数）频数分布直方图直方图的特点：1能够显示各组频数分布的情况2易于显示各组之间频数的差别某班一次数学测验成绩应该用什么图形来描述？试一试比较条形图与直方图的区别频数（人口数）大洲例1某中学九年级部分同学参加全国初中数学竞赛，95，那么该中学参赛同学的获奖率是多少？（3）图中还提供了其他质量，解：（1）4+6+8+7+5+2=32，所以参加本次数学竞赛的有32名同学；（2）（7+5+2）÷32=4375%，各分数段的人数如图所示（分数取正整数，所以该中学的参赛同学获奖率是4375%；（3）该中学参赛同学的成绩均不低于60分；成绩在80~90分数段的人数最多，87，53，91，满分100分），什么是组距？书中问题的组距是多少？4，80，74，如图所示，70，67，61，※起点值属于本组，88，终点值属于下一组”的意图是什么？8，78，160---165有人，（1）该中学参加本次数学竞赛的有多少名同学？（2）如果成绩在90分以上（含90分）的同学获奖，87，指导老师统计了所有参赛同学的成绩（成绩都是整数,