频数与频率1八年级数学课件

合格范围为50±0125g000500050010010250502002(1)你认为在汉字中“的”和“了”的使用频率哪个高？(2)看法相同的几个同学组成一个小组，粗略地估计一下它的使用频率，并填入上表；（2）求其中100m跑的成绩不大于155秒的人数和所占的比例例2：某袋装饼干的质量的合格范围为50±0125g，知识回顾计算一组数据的最大值与最小值的差是为了掌握这组数据的()A个数B组数C频数D变动范围的大小D知识回顾将一批数据分组后，抽检某食品厂生产的200袋该种饼干，质量的频数分布表如图，思考:各数据组的频率之和等于几？每一组的频数与数据总数（实验总次数）的比叫做这一组数据（或事件）的频率，频率，设计一个简单的调查方案，频数与样本容量有什么数量关系？例1下表是八年级某班20名男生100m跑步成绩（精确到01秒）的频数分布表：八年级某班20名男生100m跑步成绩的频数分布表010250350201（1）求各组频率，这时的频数是指__________________数据落在各组内的个数各类事件发生的次数知识回顾3列频数分布表的一般步骤：(1)计算极差；(2)决定组距与组数;(3)确定分点;(4)列频数分布表求各组人数与总人数的比，各组的频数是指_____________________；将发生的事件按类别分组，（1）求各组数据的频率；（2）估计被抽检的袋装饼干的平均质量；（3）由这批抽检饼干估计该厂生产这种饼干的质量的合格率，并将调查结果在全班交流，书本P54作业题及作业本，