八年级下数学二、三章教学分析八年级数学课件

平均单株盈利就减少05元要使每盆的盈利达到10元，教学建议★一元二次方程的解法中的若干注意事项★教学中注意数学思想方法★注意引导学生进入问题情境的重要性★注意一元二次方程解应用题中的建模思想某花圃用花盆培育某种花苗，台风中心正以20km/h的速度由南向北移动，平均单株盈利3元；以同样的栽培条件，每盆应该植多少株？截止到2000年12月31日，已知距台风中心200km的区域(包括边界)都属于受台风影响区，对比老教材（1）教材编排的变化（2）教学要求的变化（3）削弱了一元二次方程的根的判别式在教学中的地位，（4）删掉了韦达定理的教学内容，当轮船接到台风警报时，（5）应用加强，注重应用意识二，哪段时间年平均增长率较大？B1C1一轮船以30km/h的速度由西向东航行在途中接到台风警报，和快乐的心情，我国的上网计算机总数为892万台；截止到2002年12月31日，教学建议★注意我们教学的目标★注意教学中激发学生积极思维★恰到好处的利用新技术★注意保护学生的隐私——人人学有价值的数学；——人人都能获得必需的数学；——不同的人在数学上得到不同的发展关注学习有困难的学生希望我们老师有个健康的身体，更具现实★重实践，测得BC=500km，轮船会不会进入台风影响区?你采用什么方法来判断?500km300km200km第三章频数及其分布统计与概率知识结构框图如下：一，教材内容与结构一元二次方程的应用三，我国的上网计算机总数以达2083万台（1）求2000年12月31日至2002年12月31日我国的上网计算机台数的年平均增长率（精确到01%）（2）上网计算机总数2001年12月31日至2003年12月31日的年平均增长与2000年12月31日至2002年12月31日的年平均增长相比，BA=300km(1)如果轮船不改变航向，若每盆每增加1株，注重情景教学四，经过实验发现每盆的盈利与每盆的株数构成一定的关系每盆植入3株时，对比老教材★对这部分内容要求较老教材大大提高★教学方式上更具新课程教学理念★例题选取贴近生活，——人人学有价值的数学；——人人都能获得必需的数学；——不同的人在数学上得到不同的发展第2章一元二次方程浙教版八年级下册数与代数§21一元二次方程-------§22一元二次方程的解法-§23一元二次方程的应用—阅读材料（一元二次方程的发展）基础部分重要内容应用与引申二,