如何提二轮复习的有效性课件

如何变化；解答大题的思路和步骤，二项式定理，能充分暴露解题的思维过程，对学生解决问题有很大帮助，运算量不大解答题得分点3~5个至少有两个或两个以上的解法重在题目所反映出来的思想方法以高考题型为主线的复习模式分选择题，如何增加得分以练习--讲评—练习为主线的复习模式优点：实战训练效果好缺点：耗时间，知识点2~3个综合性不强解法以通法为主运算步骤不多，不利于学生选择判断能力的提高操作方式：提前将讲义发给学生，函数与不等式的结合，数学思想方法专题为主线的复习模式优点：弥补一轮复习的不足，立几，判断以学生的问题为主线的复习模式优点：可以模拟高考的考试环境，解几，解答题（三角，学生会忙于应付操作方式：教师须精心选择练习题，不等式，数列，规定性问题为背景题目比较简洁，到人是关键以题型归类，多数学科这样做，解几，数列，教师易操作缺点：一种题型讲的时间过长，4个解答题）时间100分钟；分析到位，向量，4个填空题，概率等）优点：针对性较强，错题分析，让学生在课前完成课内主要解决：解答小题的方法，编制成练习卷（12个选择题，有较强的系统性缺点：解题对号入座，缺少选择，判断能力相对一般的部分学生为什么要进行二轮复习时间因素一轮复习缺乏对知识的整合一轮复习中的检测大都是单元的一轮复习的时间比较长二轮复习要解决哪些问题（1）重点知识的遗忘（2）高考实战训练（3）解题速度的提高（4）对自己数学成绩的正确评价（5）一轮复习中知识的缺漏（6）重点知识错误处的再现（7）如何增加得分点（8）考试策略及学生心理疏导二轮复习教学的模式以高考题型为主线的复习模式以练习--讲评—练习为主线的复习模式以专题为主线的复习模式以学生的问题为主线的复习模式二轮复习选题要注意的问题选择题不超过三个知识点运算不要太繁琐答案不是太明显方法比较多填空题以立几，函数，填空题，排列组合，如何提高高三数学二轮复习的有效性南京市第六十六中学杨东福2005年元月31日对二轮复习有效性的理解为什么要进行二轮复习二轮复习要解决哪些问题二轮复习教学的模式二轮复习选题要注意的问题内容提要谢谢对二轮复习有效性的理解有效性的定义最有效的方法影响有效性的因素二轮复习可能对哪些学生比较有效学生学习的自觉性学生与教师的配合程度教师选题的针对性教师对高考要求的把握每次月考数学成绩在80分左右中等成绩的学生数学是薄弱学科选择，题干不长，书写方法,