浙教版实践操作题中考数学课件

则∠CBD的度数为（　　　　）A，且AM：MB＝1：3，操作探究请你来当探究员操作是理解题意的重要措施，请你再设计两个不同的图案，∠C＝90°，结论为，（3）若将三角板放在斜边AB上的M处，认真分析，指出所有情况（即求出CE的长）；若不能，菱形2将一长方形纸片按如图方式折叠，将三角板绕P点旋转，则展开前与面E相对的是（）．（A）面A（B）面B（C）面C（D）面DD二图案设计请你来当设计师1如图所示两个正方形的花坛，每个面内都标注了字母，然后适当拼接成某种特殊形状的板面（要求板材不能有剩余，探究：（1）三角板绕P点旋转，在相应的下边方格纸中画出拼接后的图形，正方形正方形返回上页三，正确作图是解题的关键，将①展示后得到的平面图形是（　　　）A，②两部分，操作探究请你来当探究员（2）三角板绕P点旋转，下面左边两个图案是设计示例，矩形B，请在方格中的图形中画出分割线，E两点，不必证明（图4供操作用），梯形D，BC，将一块直角三角板的直角顶点放在斜边AB的中点P处，准备把每个花坛都分成形状大小相同的四块，观察线段PD和PE之间有什么大小关系？三，大胆猜想，小心求证是解题的核心，75°C90°D95°C90°C3如图，然后沿图中虚线剪下得到①，请说明理由，AC＝BC＝2，2现有一块形如母子正方形的板材ABCDEF，CB于D，和前面一样操作，三角板的两直角边分别交射线AC，△PBE是否能成为等腰三角形？若能，木工师傅想先把它分割成几块，三角形C，操作：在△ABC中，拼接时不重叠无空隙），60°B，菱形DD，实践操作题瑞安塘下一中郑彩平1将一张矩形对折再对折如图所示，试问线段MD和ME之间又有什么关系？请直接写出结论，请按下面要求帮助木工师傅设计一种板面形状为正方形方案，是一个正方体的展开图，种不同的花草，BD为折痕，祝各位同学金榜题名鹏程万里，