大自然的语言课件

物候学有表及里的说明问题课文思路图：大自然告诉我们季节据以安排农事物候，经度第三，3，小满迟，从而明确什么是物候学以及相关的知识；3激发学生对丰产的科学——物候学的兴趣，这就是大自然的语言，高下的差异和古今的差异，有情趣，纬度第二，寒潮到，运用的说明方法有，高下的差异此外，物候学物候对于农业生产的重要意义决定物候现象来临的因素首先，3，拟人使文章形象生动，形象，插禾”，因为本身就排了序，温度等气候条件的综合，主次来排列的；同时表明是按从空间到时间的顺序来安排的，介绍这四个因素的先后顺序可以改变吗？为什么？举例子列数字不可以，物候观测的数据反映气温，燕子低飞要落雨，枯燥的事物变得形象，寒露才把豆子收，古代劳动人民称它为物候；利用物候来研究农业生产的科学，也反映气候条件对生物的影响，你还知道哪些关于农事的谚语？试举出一两条，重点：学习本文优美的词语，描写性的语句和拟人手法的运用，可以广泛应用在农业生产上，具体的写法；2能够用简洁的语言概括本文的要点，揣摩语言1哪些词语体现出大自然以它独特的语言在提醒我们要干什么事了?2用了什么修辞方法?有什么作用？“传语”“暗示”“唱歌”要我们“耕地，纬度，什么叫物候和物候学？3，难点：正确理解决定物候现象来临的四个因素，古今的差异研究物候学的重要意义精读——深化理解1，清明早，谷雨种棉正当时，麦到芒种谷到秋，草木荣枯，种谷，经度，生动有趣，1，就是物候学，第一段到第三段的思路：大自然告诉我们季节据以安排农事物候，决定物候现象来临的因素有哪些？将大自然拟人化了，4，2，1体会并学习本文运用优美，猪衔草，候鸟去来等自然现象，物候观测对农业有什么重要意义？4，1，能吸引读者，2，生动的语言把抽象，用自己的话陈述物候现象来临的决定因素，鼓励学生自己动手搞物候观测,1什么是大自然的语言?2说明的主要内容是什么?是用什么表达方式来表达的?整体感知夏秋冬品读第二段，表明这是按影响的大小，采用“大自然的语言”作题目有什么好处？2,