游历华夏设计七年级历史课件

网络资源wwwchinaholidaycom中学教学参考图谱系列——中国地理wwwxzxinhuaorg中华大百科全书——中国地理探究学习单探究小组记录员旅游路线：旅游景观：123交通工具：路线特色：合作讨论讨论方式4个学生一个小组，3）评价总结：教师评价总结并提出自己的观点，讨论问题各人提供的旅游线路有什么优点？比较我国南北差异，解决问题，探索探究性教学方式，供学生课后思考，教学流程1课前预习根据教师提供的网络资源和相关问题，教学策略：利用网络资源，充分发挥其主体性，讨论完后由记录的同学代表小组参加全班交流，2课堂学习1）巩固史实：导入新课；播放《旅游风光片》影片剪辑；教师提问，2）合作讨论：教师引导学生分组讨论，全班交流，每组一个学生负责记录，学生回答；在线找出自己喜欢的景点，参与“虚拟旅游”去深入了解我国各地的自然环境，风土人情和社会经济状况，游历华夏教学设计教学流程网络资源探究学习合作讨论评价总结问题延伸学科：历史与社会适用范围：初中一年级制作：深圳上步中学费劼教学设计教学内容：本课是探究课，3课堂作业：学生思考延伸问题并完成探究学习单，学生上网浏览并思考，设计旅游路线，课时：1课时，东西差异，学生通过设计旅游路线，4）问题延伸：教师引导学生将问题延伸，评价总结教师对学生的讨论进行简，