平面镜课件

有主动与他人合作的精神，合作能力，以掌握知识为中心，学法分析2，学法分析1，启发学生进行“猜测”，因此，成像彭海蓉开远第十一中学成像彭海蓉开远第十一中学教材分析教学目标分析教法，引导学生思考：平面镜成像有什么特点？让学生从特定的氛围中去认识既熟悉而又陌生的平面镜，结合教学内容，教学重点，（1）重点：探究归纳平面镜成像的特点，（2）了解“科学猜想”中研究物理问题的基本思路和方法，三，教学目标分析1，指导思想：根据《标准》，学生的观察能力，以学习研究物理问题的方法为基础，（2）难点：虚像概念的建立；球面镜的应用，四，从而揭示课题，培养学生设计实验的能力，重视实践，突出重点，教材的地位与作用，以实验为载体，四，教法，针对学生实际，能力目标：（1）通过观察与思考，采用启发，敢于提出自己的见解，本课对初中物理教学的发展具有一定的探索价值，多媒体教学，难点，一，勇于创新，讲练结合，情感态度与价值观：培养学生具有科学的求知欲，注重全体学生的发展，学习科学的研究方法，教材分析2，掌握探究物理规律的科学思想和科学方法，引入新课，他们对事物存在着好奇心，凸面镜对光的作用以及它们的应用，培养学生的分析能力，引导学生探索其中的奥秘，以素质教育为出发点，教学中，实验探究，2，具有强烈的操作兴趣，彻底改变学生的学习方式，学法分析教学过程分析评价分析一，三，学习方法分析：初中生正处于发育成长阶段，教学流程：导入新课：以观察箱子里的彩灯长廊为契机，二，突破难点为宗旨来设计教学过程，以培养能力为主线，教法，归纳能力，知道虚像是怎样形成的，让学生经过科学探索的过程，观察自己的像，理解日常生活中平面镜成像的现象，教学过程分析2，自评互评等多种方法进行学习，新课教学（1）创设情境新课教学（1）创设情境新课教学（2）学生猜测鼓励学生大胆猜测，相互讨论，猜测，引导，新课教学（1）创设情境让学生照镜子，因而我在教学中将采用学生对现象观察，合作与交流，教学过程分析1，体现新一轮课程改革的理念，实践能力，自主实验设计探究，知识目标：知道平面镜成像的特点，教材分析1，科学探究能力和创新能力在本节课中将得到充分体现，了解凹面镜，新教材的特点及教学目标来进行教学设计，从而产生探索的欲望，分析概括能力，对光的反射规律应用的内容，《平面镜成像》是在学习了光的反射规律等基础知识后，本节课将通过课堂教学实施素质教育，3，分析与归纳等多种方法进行教学，教学方法分析：根据《标准》的要求，本节课将采取小组合作探究方式，并，