杠杆九年级物理课件

撬棒在撬石头的过程中时怎么样运动的？什么是动力，沿力的方向所画的一条直线，2动力：使杠杆转动的力（F1），读数时，会画杠杆的力臂，提问：步骤1，2，有什么共同特点？一，4．了解杠杆的应用，使杠杆水平平衡，会用杠杆的平衡条件解题，能对杠杆进行分类，就是要保证杠杆的总　重力乘以其力臂为零，画力臂的方法是：橇棒羊角锤人体内的杠杆1人体内的杠杆2钓鱼镊子开瓶器筷子手推车划船抽水机【学习目标】3．理解杠杆的平衡条件，a力的作用线：通过力的作用点，挂钩码后，5阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（l2），此时杠杆如果不水平，并了解分类原则，二，在力的作用下能绕固定点转动，b距离：点到直线的垂线段的长度，4动力臂：从支点到动力作用线的距离（l1），什么是杠杆？1，能从常见的工具中辨认出杠杆，调节杠杆两端的平衡螺母，同时为了实验时方便在杠杆上直接读出力臂，在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，3阻力：阻碍杠杆转动的力（F2），必须使　杠杆的重力（包括两端的平衡螺母的总重力）　乘以其力臂为零，这些能给我们提供某些方便的工具都称为机械橇图钉它们都是杠杆，3，量得支点到钩码的距离就是力臂，杠杆平衡的条件杠杆平衡：指杠杆静止不动或作缓慢匀速转动时的状态，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，祝同学们在新的学年中，这根硬棒就是杠杆，2．理解力臂的概念，什么是阻力2，步骤2，为什么调节杠杆两端的螺母使杠杆在水平位置平衡？答:在做“研究杠杆的平衡条件”的实验时，学习快乐，杠杆有一定的重力，注意：硬棒可以是各种形状的，杠杆的五要素：1支点：杠杆绕着转动的点，以便直接读出力臂的长度，不能再动平衡螺母，理想成真！第十一章简单机械和功【学习目标】1．知道什么是杠杆，则支点到钩码的距离就不是力臂，为什么在杠杆两边挂上不同数量的钩码，定义：一根硬棒，使杠杆在水平位置重新平衡？答:杠杆只有在水平位置平衡，　使杠杆在水平位置平衡，杠杆平衡与哪些因素有关？【猜想假设】【所需器材】【实验步骤】【分析数据】【实验结论】【启发联想】设计记录数据的表格实验过程实验注意事项：1，为保证实验中杠杆的平衡条件：动力×动力臂等于阻力×阻力臂成立，能通过实验探究总结出杠杆的平衡条件，调节钩码位置，（力的作用线）动力臂阻力臂动力阻力（力的作用线)o支点杠杆“五要素”（1）辨认杠杆；（2）先找支点O；（3）过力的作用点沿力的方向画出力的作用线．（4）作从支点到力的作用线的垂线段，使杠杆在，