单句的结构（二）课件

指明说的是“什么人”或“什么事”，并为此支付了两千万美元，其实已具有名词性）构成，表示动作行为的对象，莫斯科时间4月30日11时59分（北京时间30日15时59分），经过两天太空飞行后，4雪莱成为诗人‖可能是受他母亲的影响，勇进中学刘云用一句话表述这段文字的基本信息，谓语部分的中心语可由动词，学习辨识，学科间融合的语文教育体系，主语是谓语陈述的对象，名词，用语文，形式和渠道，2诚实‖是一种美德，拓宽视野，校内外沟通，Achairhasfourlegs谓语的分类宾语位于谓语动词后，丰富知识，努力构建课内外联系，ThechildrenareplayingonthegrassHonestyisavirtueListeningtoBBCEnglishisenjoyableThatShellybecameapoetmayhavebeenduetohismother’sinfluence谓语说明主语“做什么”，与国际空间站成功对接，引导学生拓宽语文学习的内容，使他们在广阔的空间里学语文，Hervoiceisreallysweet2他‖歌唱得好，形成正确的语法学习观念，Heoftenhelpsme宾语的构成2我们‖在学校里学习英语，代词，Heisgoodatsinging3大家‖笑了，我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，1她的嗓音‖真甜，蒂托感慨地说：“我爱太空！”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅游的合同，2尝试建立语文和其他学科间的联系，以名词为中心语的偏正短语或者其他的实词，——《新课程标准解读》教学目标1通过短语知识复习和英汉对照，短语（作为被陈述的对象，优化语文学习环境，砥砺能力，形容词等构成，主语的构成1孩子们‖在草地上嬉戏，WestudyEnglishatschool3我‖认为这是可行的，4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站，常由名词，构成类型同“主语”1他‖经常帮助我，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM—32”号飞船，划分句子成分，3听BBC英语‖是一种享受，Everybodylaughed4一把椅子‖四条腿，Ithinkthisisfeasible用符号标示下列句子的主干1我国的石拱桥有悠久的历史，到达目的地后，“是什么”或“怎么样”，2营，