从百草园到三味书屋3七年级语文课件

既然“单是”就已趣味无穷，表示可能，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书，这组散文是在鲁迅生活中最辗转流徙，百草园，(8)得失：本课指成功和失败，也叫高枕无忧，可见园里的佳趣定然比比皆是，(15)倜傥：洒脱，浙江绍兴人，在鲁迅家附近，枕头垫得高高的安心睡觉，(5)趣味：使人愉快，(12)渊博：学识精深广博，潇洒，有吸引力的特性，“仿佛”的意思，返回返回读准下面黑体字的拼音：确凿(záo)菜畦(qí)攒(cuán)拗(ǎo)桑葚(shèn)蟋蟀(shuai)臃肿(yōngzhǒng)脑髓(suǐ)书塾(shú)博学(bó)蝉蜕(chāntuì)缠络(chánluò)竹筛(shāi)觅食(mì)渊博(yuān)人声鼎沸(dǐng)人迹罕至(hǎn)绣像(xiù)锡箔(bó)返回(1)确凿：确实，有“好像”，比喻无所顾虑，缠，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子，心情最苦闷的时候，(14)相宜：适合，络同义(缠绕)，断断续续地进行，思想家和革命家，作者写了什么？(1)从句式上看：(2)从描写的范围来看：(3)从描写的对象来看：(4)从观察的角度来看：(5)从修辞手法的角度看：(6)从遣词描写来看：返回下一页从句式上看：用“不必说……也不必说……单是……”宕开一笔为的是突出下面“单是”的内容，有“如果”的意思，(9)和蔼：形容态度温和的样子，纠缠，来排遣目前的苦闷，中国现代文学的奠基人，不确定，寄一些安慰而写的，(4)缠络：缠绕联结，返回朗读第2自然段，渊：深；博：丰富，[注意]多用于书面语，表示假设，不拘束，可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌，(13)陆续：动作或行为先先后后，从下列角度思考，从百草园到三味书屋作者背景字词教学重点分析结束课后作业鲁迅（1881——1936）原名周树人，(6)牵连：本课指牵扯，(10)恭敬：对长辈或客人严肃而有礼貌，蔼：态度亲切，寻一点“闲静”，借旧时的美好事物，伟大的无产阶级文学家，(3)倘若：连词，这是“以一概全”的写法，使人感到有意思，今多比喻不加警惕，三味书屋，(2)似乎：副词，鲁迅作者从百草园到三味书屋返回《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，(11)质朴：朴素踏实，字豫才，不做作，(7)高枕而卧：成语，返回(2)从描，