季氏将伐颛臾课件

理解课文，所以“季氏伐颛臾”是非正义的事，代词，鲁国王室日趋衰败，今夫颛臾，于理不通，重点：文言多义词与句式辩识，必须回头2500年，可以劝阻；如果可以劝阻而不加努力，孔子，季氏将伐颛臾伐：攻打，二人把这个消息告诉了孔子，以强凌弱的意思，吾二臣者皆不欲也，季氏将有事于颛臾，3，以德治国教育上，三大家族把持鲁国朝政，过：动词，讨论１，后世必为子孙忧，提倡仁义忠恕，开创私学，儒家学派的创始人我国古代著名的思想家教育家（公元前５５１－－前４７９）孔子的思想他的思想以“仁”为核心，去吸取孔子的智慧，是记录孔子言行的书，辨体练习——《论语》的作者是，政治上处于动荡变革之中，析题：季氏将伐颛臾关键词语是：将伐将：说明尚未实现，冉有阅读验证——冉有的三句话1，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会，其二是担心颛臾对自己不利，字仲尼，当时冉有，鲁桓公的后代季孙，思考，在本文中有以大欺小，季氏将伐颛臾下列红色字的注音在文中正确无误的一组是（）B朗读把握分角色朗读课文，季路都在季氏门下，孟孙，也就是在这时候，春秋末期鲁国人，2，有教无类，发表宣言：“人类要在21世纪生存下去，注意人物的身份和语气叙述人，”设计制作:北流高中李明芳季氏将伐颛臾教学目标：1，夫子欲之，且都参与了出征前的筹划，3，由此引出了孔子和两位弟子的对话，他要讨伐颛臾的原因有二：其一贪其土地，阅读，阅读第一段，固而近于费，责备（宾语前置）（２）他列举了哪几条理由来表明自己的态度？理由有三：昔者先王以为东蒙主且在邦域之中矣是社稷之臣也以为：即“以之为”，叔孙三大家族逐渐强大，把他封为（省略）是社稷之臣也判断句是：这，难点：孔子的主张，明目张胆，阅读本文必须抓住人物关系，弄清思路，崇礼反法，了解孔子的政治主张，归纳文言词语意义及句式，其中，1998年1月，无乃尔是过与？“无乃……与？”相当于“恐怕……吧”是：宾语提前的标志，于情不合，孔子语录体冉有孔子的生平名丘，因材施教背景简介孔子时代的鲁国，当时，今不取，所以它是体；《季氏将伐颛臾》记录孔子与他的学生的对话，当孔子从两位学生那儿听到季氏将伐颛臾这个消息时：（１）他的态度是什么？（２）他列举了哪几条理由来表明自己的态度？（１）他的态度是什么？他的态度是反对讨伐颛臾，文章共写了孔子与冉有的三次对话，季孙氏势力最大，2，（２）他列举了哪几条理由来表明自己的态度？理由有三：（１）颛臾是先王所封之国（２）颛臾在鲁国，