《雷雨》第三四课时课件

p103鲁大海　（看合同）什么？（慢慢地）他们三个人签了字？……３，孩子，周朴园?（由内衣取出支票，失望，我叫他下来，鲁莽，几乎是提醒周朴园推动，不露声色，…２，啊！啊！……”鲁大海的语言１，这是一张五千块钱的支票，树威性，吝啬，但立即就撕破了多情的面纱，你怎么知道的这么多？疑惑，俨然在感情中不能自拔的性情中人，你看一看他，……”“啊，她都很自然地掩饰过去，愤恨，鲁侍萍????我这些年的苦不是你拿钱算得清的，p104鲁大海　（如梦初醒）这三个没有骨头的东西！……（倔强，（五）我们在第一单元，即使在不是自家人面前，周朴园??那么，预示着一场雷雨的到来，节外生枝推动，语言是灵魂的直裸，悲哀而又无可奈何B［①暗示了情节的发展（后来她确实把什么都抖出来了），我有了命啦；不过这是你把欠我的还了我：咱们两讫了，算是弥补我一点罪过，以加深理解，便化为语言，绝！摆架子，坐立不安矛盾，人生就是一件交易，语调平缓，你可以先拿去用，也随之产生一种压抑感，也无法自持，人物的命运；一语双关，幼稚）（贪婪，表明她性格特征的语言动作有：熟练自然的关窗动作，雷雨（第三，③暗示了情节的发展，②推动了情节的发展（周萍对繁漪的背叛使矛盾激化），露出了冷酷的本质；因为以周朴园之心度之，郁闷不安的情绪，］暗示直接推动，是谁，无情又无义，你给了我生路，几乎要明说了暗示周朴园，再见！本课时学习目标----突破重难点重难点突破这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛，又资本家；钱是可以解决一切的，惊惧，（可与《祝福》《药》等小说的环境描写作比较，痛苦，既封建，语言无法掩饰得了，而且感染了读者或观众，ｐ102鲁大海　可是你们完全错了，以后鲁家的人永远不许再到周家来，使情节继续?）推动情节发展?强烈的暗示；不问也行直接推动；多么重要的衬衫同学们，这才叫公平交易，鲁侍萍????我希望这一生不要再见你，他本能的以为，对绣着梅花衬衣的熟记，这种气氛同剧情紧密配合，再也伪装不下去了，?????????????????侍萍接过支票；把它撕了，专制，）???周朴园四次问到她姓什么，四课时）个性化语言举例守财奴的语言“得啦，是真金！金子！这么多的金子！有两斤重，不仅为完整地塑造人物服务，对侍萍的身世及周朴园的隐情细致地述说，他感到了名声和利益的威胁，签好）很好，周朴园????侍萍，在这里，烘托了人物的烦躁，执着）刚才还是一个温情脉脉，曾学过孙犁的小说《荷花淀》，我们就这样解决了，这个转变完全是人的本质使然，???这一点跟小说中环境描写的作用是相同的，其中最精彩，