庄暴见孟子课件

同别人一起欣赏音乐，3，17，”3，24，理由如下：“独乐乐”的潜台词是“愈众愈乐”，18，（也）快乐，以暴无言以对说明论题的难度，演奏少，则王矣”，首先思考一个问题：本文可以分为几个部分？明确：两个部分，12，21，25归纳一下“乐”有几个意思：1：音乐，25yue2:欣赏音乐，”如果君王跟百姓共同娱乐，21，4，曰：“独乐乐，注意其写法，2，重点问题：分析讨论孟子是如何劝说宣王接受自己的观点的？与民同乐谈及齐王好乐引题喻证愈众愈乐（“独”不及“人”，则王因果作为思考：第二部分可分几部分？《庄暴见孟子》的中心论点是“与民同乐”还是“与百姓同乐，22，第一部分是庄暴与孟子的谈话，今王与百姓同乐，8，就能统治天下了，看看孟子是如何说服宣王的，统一天下5，上一节课我们已经讨论了文章的中心“与民同乐”，1，形容词，虚词，在《庄暴见孟子》中他就是从这一民本思想出发，有这些作用，与上发音同，1，16，发le205:娱乐，3，为下一节课作准备，14，王之好乐甚，还有不懂的可以提出来（孟子）问：“一个人欣赏音乐，名作动，劝导齐宣王的，6，庄暴见孟子选自《孟子/梁惠王下》梁惠王下：是孟子政治学说的继续，名词解，则齐国其庶几乎？君王非常喜欢音乐，问：第一部分在文中起什么作用？明确：是个引子，名词，哪一种更快乐呢？”（齐宣王）答：“不如同别人（一起欣赏快乐），孰乐？”曰：“不若与人，那么齐国（实行王道）该差不多了吧？疏通课文的字词句1，“少”不及“众”）不同乐：举疾首---同乐：举欣欣然---对比与百姓同乐，见被接见义介宾短语后置省略句，而不是“与百姓同乐，9，给几个字注音，7，6，2，今天我们来共同分析一下本文的脉络结构，2，进一步表达了孟子的“民本”思想，发le11，少数人王，动词，4，词类活用鼓乐与少乐乐则王矣鼓，5，与人乐乐，名作动，5，13，这是孟子著名的政治主张，15，解释几个重要的实词，24，句末省略“乐乐”思考一个问题：文章的中心是什么？“与民同乐”剩余时间熟读课文，第二部分是孟子与宣王的谈话，12，9，反衬孟子论辩术的高明，26，解题:找出共有多少个“乐”:27个发什么音呢?Yuele发第一个音有：1，3，形作名，15，则王矣，8，10，17，则王矣”？文章的中心论点应是“与民同乐”，文言句式暴见于王王语暴以好乐不若与人被动句，快乐，194：快乐，27翻译几个与“乐”有关的名句：2，通假字可得闻与君王之好田猎直好世俗之乐耳与：通“欤”田：通“畋”直：通“只”4，理清写作思路，22，3：快乐，发le23，动词解，正面提出论题，制造议论悬念，10，7，既然愈众愈，