亲爱的爸爸妈妈课件

作用：歌唱孩子们的希望，1976年世界三百多名作家提名他们夫妇为诺贝尔和平奖金的候选人，1944年考入中央大学外文系，说现实)3参加座谈会(说历史，1949年去台湾，作家由诗歌想到“人”，希望和平）2，西德明赫白（消灭战争，中国杨旭（痛斥侵略者的罪行，反对战争，包含怎样的感情？作用是什么？感情：歌唱孩子们“对未来的憧憬，亲爱的爸爸妈妈聂华苓聂华苓(1925－)湖北应山人，读准字音肃穆荒谬健忘纳粹朝圣杀戮恍惚憧憬miùNàcuìcháolùchōngj?ng作者写了参加纪念活动的哪几个过程?1到达纪念地的所见所闻2看纪念演出(回顾历史，曾任《自由中国》文艺编辑，对生命的喜悦”，保卫和平）3，并发展成有很高国际声誉的庞大的文化机构，1967年与美国诗人保罗·安格尔创办爱荷华大学“国际作家写作室”，反驳日本人的发言，还想到什么？南京大屠杀遇难同胞纪念馆写座谈会作者着重记下了哪几个人的发言？为什么？1，日本人（突出对“日本人”的鄙视和反感）拓展请你站起来说一段话，后任教台湾大学中文系等，讨论现实走向)4参观纪念馆(引发悲哀和思考)作者为什么要这样安排写作顺序?突出主题回顾历史面向现实呼唤和平正文前为何要引用萨特的话?1警辟2全文的引子3点睛之笔4超越国界的警示文中引用迪桑卡的诗句，是对纳粹强盗的控诉,