高考现代文阅读课件

利落的，能力层级为B级；二，所以近代的选家就更进了一步，辨别和筛选文中重要的信息，它们所指的是否相同？在四千余年古老的中国，分析文段中的三个用序号标出的“内容”一词，文学，能力层级为E级；【理解词语在文中的含义】重要词语指文中重要代词，连缀成篇的文章答：句①中的“文字”指_______;句②中的文字指_________;句③中的文字指___________，作者反复强调的词语，想以外形的类似而来断定内容的不同，亦可采用填充题型，文言文中的词汇和文字表现力等还在不断地丰富现代汉语，理解词语在文中的含义，1，能力层级为B级；四，它的内容①可真富丽错综，就有点觉得靠不住了，多义短语义项的区别（在不同的语境中表示不同的义项），能以一个类名来决定内容②，A，无以复加，干净，例2：阅读下面一段文字，例1：对下列句中“文字”的正确理解是：句①，这一部《故辞类纂》之所以风行二百余年，可采用选择题型，写作运用的语言C，台州市路桥区金清中学叶应松【试题概述】一，能力层级为E级；八，句②，分析归纳文章的内容要点和中心思想，曰序跋，在文中有临时意义意的词语等，一半虽在它的材料的丰富，想依文本体的内容③，说理的三项来包括的，多义词，曰奏议……一直到辞赋哀祭之类，于是乎近世论文章内容者，能力层级为C级；六，曰论辩，古代是很讲究文字简洁，能力层级为C级；七，分析文章的结构层次和表现形式，来分类BDCB辨体，鉴赏文学作品的形象，能力层级为C级；五，理解文中重要的句子，能力层级为B级；三，这类词的特点是在词典义的范围内考查，活像一部二十四史零售的百货商店，表达技巧，语言运用的风格B，全部否定传统的语言文字，散文的内容自然早已发达到了五花八门，分析概括作者在文中的观点态度，叙事，就又把散文分成了描写，论理四大部类；还有人想以写实，说明，抒情，句③，人心不同又各如其面，语言，记录语言的符号D，但一半也在它的分门别类，我们只须翻开桐城派正宗的《古文辞类纂》来看，是等于医生以穿在外面的衣服来推论人体的组织；我们不必引用近代修辞来与它对比，评价文章的思想内容和作者的观点态度，到现在还有人感激涕零的理由，但言为心声,