unit9说课新目标(goforit)课件

语言知识（Knowledge)词汇（Vocabulary)能理解，让学生记下两个人的描写电影的形容词，★二教学目标和要求（Teachingaimsanddemands)根据《英语新课程标准》（实验稿）关于总目标的具体描述，documentary，singular，要求学生编一个相类似的对话，thriller，通过画面让学生学习相关的词汇，“SectionB”具体让学生来描述不同类型的电影，2c是语法专练部分，语言技能和语言知识几乎都围绕“电影”这一中心话题设计的，以及学生围绕电影谈论喜爱哪类电影，并能用相关形容词描述相关类型的电影，用到自己身边来，find，learn，来达到练习两个连词的目的，3b部分就是学生来模仿完成，★“SectionA”中1a部分呈现了关于不同电影类型的图片，询问同桌的情况来描述，weekend，2b再听一遍深入一步来记下对话中说话双方各自喜爱的电影类型，1，opera，结合初一学生实际和教材内容，这部分是以两个人对话的形式来完成的，comedy，用第一人称或第三人称来说一段话，movie，4部分要求通过组的合作来完成一张电影海报和描述本组最喜欢的电影，actor，来引出1c部分的关于想看哪种类型的学生之间的一个小对话，plural，培养学生说话的能力，4部分是通过做游戏的方式来巩固前面几个专项的语言知识和语法，让学生找出描写性的词语，3a部分是通过学生探索各自喜欢或不喜欢的电影类型，really，学习策略，someone，内化，具体涉及电影的类型，将教材目标分为语言知识，运用以下生词：go，action，ChenChaoeUnit9Doyouwanttogotoamovie?一教材内容分析（Analysisoftheteachingmaterials)本单元的中心话题是“电影”，with，1部分通过让学生把几张图片和相对应的形容词连接起来，文化意识五个方面，情感态度，1b部分是让学生听并在1a部分圈出听到的电影类型，在2c中已经完成了对话一方关于电影的描述，too，让学生来完成另一方的情况，再根据这些形容词来完成2c中的内容，通过两张表格来呈现完成，从而引出2a中学生在对话中听到的描写电影的形容词，再来标上所听到的序号，funny，about，sad，kind，often，语言技能，history，exciting，2a部分让学生先听，3b部分让学生编对话来达到3a部分的效果，2d让学生模仿，scary，然后很自然地引入2b中两人谈论电影，3a部分是一篇描写自己最喜爱的电影和演员以及原因的文章，favorite，successful短语（Phrase，