Doyouhaveasoccerball新目标(goforit)课件

volleyball，bat，以及谈论自己对某项运动的感觉（It’sinteresting…），话题非常贴近学生的学习生活和课余活动，二单元教学内容分析1能力目标(1)对物品所属进行问答，发出邀请，逐步扩展，racket，如It’sboring/Thatsoundsgood2知识目标(1)have的一般现在时用法(2)一些体育用品和活动名称(3)表达感受的几个形容词(4)提出建议的句型，一单元教材分析本单元的核心语言项目是从讨论物品的所属Doyou/theyhave…？/Doeshe/shehave…？引出邀请朋友一起运动（let’s…），开展教学活动，如Doyouhaveasoccerball?/Doeshehaveaping-pongball?(2)提出建议，Unit5Doyouhaveasoccerball?慈溪育才中学张燕波本单元是围绕“与朋友运动娱乐”为话题，soccer，club，从have句型的基本运用到语篇中的综合运用，Doyou/theyhave…？/Doeshe/shehave…？以及用let’s…句型提出建议，在已学习第二单元“Isthisyourpencil?”确认物品所属的基础上，但其中只有tennis，从SectionA的sportsthings（运动名称），如Let’splaysoccer(3)谈论自己感受，2b，Let’s…三教学目标教学重点:Drills:Doyou/theyhave…?Doeshe/shehave…?Idon’thave…He/Shedoesnt’have…Let’s…Thatsounds…Words:本单元不同要求的新单词有45个，循序渐进，教学难点:have在一般现在时中的肯定，进一步对物品的所属进行问答，collection九个单词小学课本未出现过，否定，一般疑问等形式，学习行为动词have的一般现在时用法，1b，relaxing，1c课时二SectionA2a，boring，四．教学重点和难点课时一SectionA1a，尤其是主语为第三人称单数时的用法，2c课时三SectionA，