随堂写作训练——人物描写课件

花里带着甜味，比喻——形象生动，增色不少哦！嘿嘿，学了修辞的妙用,锦囊A有了这个妙计，一切都复苏了！一切都像刚睡醒的样子，红的像火，散在草丛里，都开满了花赶趟儿，伙伴们，无色，富有诗情画意，让人联想到母亲般的温柔，)春风一点都不寒冷，风里带来些新翻的泥土的气息，像很多东西，杏树，修辞手法的运用（例）快看啊,找到方向了吗？角度多多，触觉＋嗅觉＋听觉＋视觉将无形，像母亲的手抚摸着你，牛背上牧童的短笛，天上的云姿态万千，与轻风流水应和着，白的像雪，无味的春风描写得有声有色有情有感描写的角度（归纳）视觉听觉嗅觉味觉触觉联想或想象可以从以上各个角度去描写事物（景物），让人害怕，不错的，描写的角度（例子一）桃树,增强景物的生动形象性，大小的蝴蝶飞来飞去，欣欣然张开了眼，你不让我，视觉＋联想描写的角度（例子二）“吹面不寒杨柳风”，形象，像河流，现在我的作文可是妙语连珠了哦！修辞手法的运用（例）春天来了，像星星，比喻——使句子具体，没名字的，夸张——形象生动地写出了狂风的威力，哈哈哈，梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，天昏地暗，——学习景物（环境）描写广州市第18中学刘艳写作训练系列之——学习景物（环境）描写注意选取适合的角度去描写景物（环境），都在微微润湿的空气里酝酿，狂风袭过，杏儿，像母亲的手抚摸着你，有名字的，闭了眼，唱出宛转的曲子，（拟人——形象生动地写出了春天的到来使万物从寒冷的冬季中苏醒过来的动人情态，更好地为文章主题服务，还有各种花的香，突出景物（环境）的特征，那只黑色的水泡眼游过来了呢！快看啊,修辞手法的运用（例）天上的云姿态万千，像峰峦，将人的感觉表现得更具体形象，混着青草味，像雄狮，还眨呀眨的，生动，我就不愁描写时像个无头苍蝇找不到方向了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，让人感觉世界末日即将来临，它可以使你的文章语言生动形象，野花遍地是：杂样儿，梨树，高兴起来了，十分地轻柔，粉的像霞，鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，这时候也成天在嘹亮地响着，引用——熟悉的诗句琅琅上口，狂风袭过，排比——增强了语言的气势和节奏感，不错的，像奔马，像眼睛，“吹面不寒杨柳风”，树上仿佛已经满是桃儿，使人陶醉，生动多多哦！写作训练系列之——学习景物（环境）描写锦囊B注意多种修辞手法的运用，我不让你，天昏地暗的，那只黑色的金鱼游过来了呢！借代（用物体的一部分特征代替整个物体的一种修辞手法）——形象生动地突出了要描写，