unit4howdoyougettoschool说课新目标(goforit)课件

重点掌握和熟练应用Howdoyougettoschool?Howlongdoesittake?Howfarisitfromyourhometoschool?及其答语等句型，感受语言，并提出解决问题的简单方案听说:读写:文化意识了解东西方国家出行方式的不同，Self-check是课后自我表现检测，掌握由How引导的特殊疑问句及其答句：Howdoyougettoschool?IridemybikeHowlongdoesittake?Ittakesabout…minutesHowfarisitfromyourhometoschool?It’s…miles语言知识目标语言技能目标学会谈论交通工具和距离；学会合理安排行程，kilometer，情感态度目标不同的出行目的可以选择不同的交通工具不同交通工具带来不同的心灵感受，教材分析掌握有关交通的词汇，ridethebicycle，对本单元所学词汇的检测，添加生词，GoforitByZhengWanglinAojiangNo5MiddleSchool本单元的中心话题是“transportation”，mile，如takethesubway/train，创设一段问路的生活情景，bybus等掌握相应的句型，使学生能够对已经学过的目标句型运用自如，教材分析SectionA:听说为主，transportation，加深对交通知识的了解，因此本单元就是学习描述人们日常出行方式，SectionB的教学是在已有基础上展开的，一个生活中离不开的时态，river以及其他一些词汇，trainstation，以及不同的交通规则，学习一般现在时，重视读写，如takethesubway，它与学生的日常生活紧密联系在一起的，busstop，bybus/boat，让学生懂得从环保这一角度出发，了解交通工具给环境带来的影响教学重难点教学重点:教学难点:掌握有关交通方面的词汇，因为生活中离不开“行”，并合理选用交通工具学会设计实践调查报告中的问题，通过听和看图来确定或描述人物的出行方式，设置了要求运用所学语言完成的各种任务，最后在Justforfun小幽默中轻松愉快地结束本单元，如Howdoyougettoschool?Howlongdoesittake?Howfa，