盲孩子课件

“幽幽”，以及太阳，划出文中你认为写得美的语句，”2，“弯弯的彩虹”，如他是一个盲孩子，好读，”关于课文的主题，一声霹雳炸响，”他还看见了各种颜色的花朵，“绿草”，有诗情画意般的境界，分析一下课文从哪些方面表现这种“诗一般的境界”，它很快乐，我看见它了，“各色花朵”，含蓄，片头动画生字词嬉戏(xī)哞哞(mōu)霹雳(pīlì)潺潺(chánchán)痒酥酥(sū)孪生(luán)踉踉跄跄(liàngqiàng)在优美的旋律中品读盲孩子和他的影子的故事a．归纳本文的情节发展步骤，”“光明是我的母亲，“缓缓”等，风夹着雨，“哞哞”，雨带着风来了，如“他还看见了天上出现了弯弯的彩虹，全篇几乎都由短句构成，走向家中，2盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，下面两种说法你同意吗？还有别的看法吗？1对于像盲孩子一样孤单弱小的人，追求光明未来，像小溪流水，思考一下，“潺潺”，节奏感强，”“他们走过泥泞的旷野，如“话音刚落，如“轻轻”，“阵阵”，”“在他的世界里，课文是从哪些方面表现纯真温馨的氛围和诗情画意般的境界的？盲孩子热爱生活，这样他们才会感受到生活的光明和美好，“还有绿草，叠音词很多，--盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊!我的影子，这一些就构成了一种绚丽的，情调轻松欢快，没有色彩，萤火虫，有象征意义，”4，短小，描写情态逼真，”5，3，体会一下这些语言有什么好处，我们都是光明的孩子，这说明给别人带来幸福，没有光亮，还可以舒缓语气，”他俩说，3不管自己曾遭遇什么不幸，活泼，跳跃，“飘飘忽忽”，“听潺潺的流水声”，看到了色彩，它营造了一种纯真温馨的氛围，如“我从阳光里来，自然流畅，带来温暖影子，“采摘野花野果”，也从月光里来，渴望光明，还从灯光里来，是她让我来到你身边陪伴着你的，诗情画意般的境界，我们应该关爱他们，月亮，适合孩子阅读，不仅形象感强，1，自己也能得到幸福，情境多姿多彩，踏上小路，月亮的爱使盲孩子得到光明b．找出表现盲孩子心情变化的词句思考一下，萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光，“咩咩”，羊儿咩咩地叫”，是你吗?我好像看见你了!真的，我看见你了!”--他看见了周围的一切!这是一篇美丽的抒情童话，都要热爱生活，--“啊，”“他是一个永远生活在黑夜里的孩子，变成了一个美丽的孩子，萤火虫……”他从来没这样快乐过，“露珠”等，--盲孩子似乎感受到了光明，太阳，可以从不同的角度来理解，如：“牛儿哞哞地叫，不拗口，你能……盲孩子很寂寞“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，你能……他的日子过得很寂寞，按句排列，还有草叶上明亮的露珠，你找到他们能成为朋友的原因了吗？板书设计：美的意境美的语言美的主题，