南京市06届高三生物二轮复习建议人教版试卷

缺漏的填补起来，细胞工程专题，植物的矿质营养，打牢双基，糖类专题，形成系统化，学有收获，《高考试题》理解是否深透，学有发展．三是看知识讲解，细胞的全能性专题，水的调节，对相似或相近的知识进行归类，二轮复习应达到的目标1进一步夯实基础，建议分8个大专题，2综合，研究是否深入，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法．一，重点突出，应细一点，整理和提高，条理化的知识框架．四是看练习检测与高考是否对路，3注重能力培养，做到减少重复，细胞呼吸，人和动物的三大营养物质代谢，小专题的目的是对重要知识进行深化，细胞分裂专题，水的排出，故有“二轮看水平”之说．　?“二轮看水平”，植物细胞工程，提高光能利用率，C3，形成知识网络，总课时大约为50节左右，条理化，在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根，真核细胞结构和功能专题，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题，C4植物，提高分析问题和解决实际问题的能力，四，慢一点，四两个月，每个小专题1节课，整理和比较，无机物专题，减数分裂，是知识系统化，植物对水分的吸收和利用，主要是强化知识的整体性，二轮复习的时间二轮复习的时间一般是三，有丝分裂，杂乱的条理起来，每个大专题约一周时间，动物细胞工程，是促进学生素质，“怎么考”．二是看练习是否体现阶段性，茎，水的生态，归纳，能力发展的关键时期，原核细胞结构和功能专题，核酸专题，蛋白质专题，南京市06届高三生物二轮复习建议南京市高中生物中心组高三核心组主讲：江苏省溧水高级中学王建业二轮复习承上启下，植物的整体性，专题二生物的新陈代谢与固氮包括：光合作用，本专题知识是其它生物学知识的基础，效度良好，本专题知识是高考的重点之一，代谢的基本类型，组成生物体的化合物，动物代谢专题，水的来源，如水专题为例可包括水的存在，专题一生命的物质基础和结构基础包括：绪论，促进灵活运用的关键时期，无丝分裂，二轮复习的依据1一轮复习的情况2高考试题的发展趋势3考试大纲的要求4学生学情二，动物的整体性，如选修教材与必修教材的融合，一是要看对《考试大纲》，明确“考什么”，4加强应试训练，不拔高，把握是否到位，植物代谢专题，具体地说，不降低，细胞膜有结构和功能（含生物膜系统），细胞质的结构和功能，细胞核的结构和功能，水的污染，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，三，针对性是否强，组成生物体的化学元素，提高应试技巧和心理素质，水专题，可以分出酶和ATP专题，生物的代谢类型专题，细胞分化癌变和衰老，练习检测等内容科学性，层次性和渐进性，二轮复习的形式和内容根据二轮复习的总时间，难度适宜，生物固氮，孤立的联系起来，水的标记，使模糊的清晰起来,