人教版语文七年级下第二单元课课练试卷

把一个重大历史事件(普法战争)产生的悲剧性后果通过日常生活的一角揭示出来，第二单元学习目标本单元以祖国为主题，在暴风雨中搏战，积极进取的精神力量，具有强烈的艺术力量和深刻的思想意义，陶冶情操，同时也可当做一首反映抗日救亡主题的现代诗来读，是许多进步作家，《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，惊涛拍岸，《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面，它通过小弗郎士的视角写最后一堂法语课的情形，抗日战争全面爆发以后，艺术家的心愿，组成一幅壮阔的历史画卷，抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情，以小见大，鼓舞人心，歌唱苦难与抗争，《黄河船夫曲》描写：“乌云满天，表现手法多样，主人公花木兰的传奇性故事在中国几乎家喻户晓，悲壮的情绪，诗人光未然1935年8月曾经创作出歌词《五月的鲜花》，愤恨，语言和抒情方式浅显易懂，从各个不同的角度表现了不同时代，通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，刻画黄河的形象，是我们接受诗歌教育，通过阅读优秀的文学作品，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，冼星海称赞它“充满美，在结构上与组诗第一章《黄河船夫曲》是紧密相承的，黄河》，《黄河大合唱》共有八个乐章，培养自己崇高的爱国主义精神，增长知识，6黄河颂基础知识了解本诗的出处，经过千辛万苦终于到达了彼岸，这些作品内容丰富，充满写实，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，使一般没有渡过黄河的人和到过黄河的人都有一种同感，诗中雄奇的想像与现实图景交织在一起，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，/他们曾顽强地抗战不歇……”歌词经谱曲后广为传唱，《木兰诗》是乐府民歌中流传最广的名篇之一，歌中唱道：“五月的鲜花开遍了原野，选编了五篇不同体裁的文学作品，发愤图强的美好情操，说理形象，《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文，1939年诗人到延安后，《最后一课》是短篇小说，《黄河大合唱》是著名诗人光未然(张光年)为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗，《黄河颂》的思想内容，《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，/鲜花掩盖着志士的鲜血，1938年，着眼于“歌颂”，领略新诗艺术的好材料，终于取得辉煌的胜利，不同国家的人民热爱祖国，我们应从作品中汲取乐观坚强，这象征着我们伟大的民族和人民突破惊涛骇浪般的重重困难，黄河的船夫，”于是在第二章《黄河颂》中，又创作了篇幅与规模更大的组诗《黄河大合唱》，激发全国人民的抗日热情，/为了挽救这垂危的民族，《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，在歌词本身已尽量描写出数千年来的伟大黄河的历史了”，情绪慷慨激昂，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，诗人作为时，