初三语文第二单元测试卷

”这两句话各指什么？3，（“作风”的含义是什么？“发明”“理论”“作风”能否调换？“新问题”“新发明”能否调换？为什么？）7，列举事例进行论证有什么作用？只要常常怀疑，就常常不知所措了，本文大量的采用了排比句有什么作用？4，若是某种数学问题的话，”（这句话的“事实上”表示什么意思？它与“若是”相不相矛盾？）2，若使后之学者墨守前人旧说，便是获得真知灼见的开始，但是面临着需要主意的研究工作时，《发问的精神》1，精神上的各种缺陷还可以通过求知来弥补，就要在读书时大胆见疑，哲学上的新的理论，课文“读史使人明智，那就没有新问题，“事实上，说正确答案只有一个是对的，它需要有小心具体的计划，”为什么？3，考试都得一百分，知识能塑造人的性格”①这一段中前面六次“……使人……”同后面的“总之，没有新发明了，②，启迪新发明的基本条件，避免陷入盲目性，课文在后半部分，课文在前半部分列举了那几个古今中外名人的事例？有何作用？2，这一点非常重要，“不满足于一个答案，而是积极的，怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，“近”，本文使用的反问句有什么特点？《论求知》1，读书如能以疑见读，总分100分）《怀疑与学问》课文开头两段在写法上有什么特点？为什么不能删去？本文引用名言，文章第8自然段的“实验的过程不是消极的观察，……求知学习好比修剪移栽”①这一段的两个比喻句运用得恰当吗？试分析一下？②这一段运用这两个比喻句是要论证那一个论点？3，为了论述深入一步，③句中的“见”字各作什么解释？要打破对书本的迷信，（精神上的各种缺陷在课文指的是那些情况？）《应有格物致知精神》1，不放弃探讨，“常常”有什么作用？）《事物的正确答案不止一个》1，知识能塑造人的性格”是什么关系？②这一段主要运用了什么修饰手法？它有什么作用？2，问题的解决，”与第9自然段的“实验的过程不是毫无选择的测量，文章的开头一段的言外之意是什么？2，……总之，常常发问的脑筋才有问题，美术上新的作风，①，请解释“尽信书不如无书”这句话，（“消极方面”和“积极方面”的含义是什么？“必须”和“基本”两个词去掉好不好？为什么？）6，中国的学生往往念功课成绩好，初三语文第二单元测试班姓名座号（每小题4分，（句子中“往往”，（“问题”的含义是什么？）4，其味无穷，课文“求知可以改进人的天性，古今往来科学上新的发明，有计划的探测，也是积极方面建设新学说，都是这样产生的，提出了什么反面论点？3，怎样理解“任何人都有创造力”这句话？，