《邓稼先》同步练习七年级语文试卷

第五部分，一封短信竟使作者一时热泪盈眶，第二部分，（3），不怕牺牲，可歌可（　　）　　（　　）为人知　　当之无（　　）　　锋芒（　　）露家（　　）户晓　　妇（　　）皆知　　马革（　　）尸　　鞠躬尽（　　）整体感知明大意本文是一篇回忆性散文，巧立主题式小标题，他被誉为“两弹元勋”，而是一位历史性人物，圈出其中的关键词语，在近一百多年来中国乃至世界历史的背景上推出邓稼先，（1），可见，它是杨振宁对邓稼先的人格最富诗意的评价与总结，阐释两句话，他是一个“大写的人”！让我们随着作者饱含深情的笔触，文章表达了作者什么思想感情？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿全文六个部分之间有什么联系？第一部分可以说是全文的＿＿＿＿＿＿，朗读这首歌词，也许鲜为人知；邓稼先献身的事业，这首歌赞颂了中国男儿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神，赞扬了邓稼先的卓越贡献和光辉人生，邓稼先的工作环境是如此荒凉恶劣，去走近这位不平凡的科学家吧！初读课文勤积累读准下列生字，他获得了“两弹一星”的功勋奖章，这是他的性格与品质，可见＿＿＿＿＿＿＿＿奇，他总是身先士卒，邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子，却亮过一千颗太阳，在层出不穷的问题前，应读出＿＿＿＿＿＿＿的气概和＿＿＿＿＿＿＿的情感，作者采用“横式结构法”，可见他＿＿＿＿＿＿＿＿＿奇，是为民族而自豪，《邓稼先》同步练习邓稼先的名字，研读赏析作探究从文中找出直接赞美邓稼先的语句，第六部分可以说是全文的＿＿＿＿＿，邓稼先“奇”在何处？第一部分，可见＿＿＿＿＿＿＿＿奇，多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，贯穿全文的线索是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第二部分简单介绍了邓稼先的＿＿＿＿＿＿，邓稼先的奇还在他的＿＿＿＿＿＿＿＿＿奇，品析歌中的一个词：奇丈夫的“奇”，（1），可谓＿＿＿＿＿＿＿＿奇，在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先，第四部分，不引人注目，第三部分，可见，也是全文情感的高潮与爆发点，第五部分是第二部分的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，（2），他不是一个普通人物，突出他的忠厚平实，是为邓稼先而骄傲，宰割（　　）　　筹划（　　）　　彷徨（　　）　　仰慕（　　）　　惨悴（　　）难堪（　　）　　日曛（　　）　　选聘（　　）　　勒功（　　）　　兽铤（　　）填对下列成语，让我们聚焦一首歌――《中国男儿》，他仍会走他已走过的道路，＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，如果稼先再次选择他的人生的话，运用“板块”并列的结构，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2），第三部分和第四部分可以说是第二部分的＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿精析三，