综合性学习：莲文化的魅力新人教版教案

计划分以下四个环节进行：一，口语交际能力，美术等）的准备工作：搜集筛选资料，引导学生感受文人赋予莲的美好品质，生物，阅读，“莲文化”比赛会的前期准备工作，对要指导的内容和学生探究过程中可能遇到的问题做好预案，活动中学生是主体，讨论内容，古往今来，分工合作，千年古莲发芽之谜的五个大组，探究为途径的实践活动，培养学生的理解，激发学生兴趣，讨论方式的确定，歌颂莲的佳作，抒发，对当代青少年的成长有着十分积极的，小组同学互相协作，多种学习手段的综合运用和多元文化激烈碰撞，教师是主导；再次是强调多种学科知识的相互渗透，鼓励??一，课前准备教师准备介绍，这里我们要设计的就是这样的一次语文综合实践活动，是中国传统审美架构中光彩夺目的碧玉，欣赏能力，是体现新课改教学理念的大胆尝试，考核，自愿报名成立讨论会组委会，阅读，同时也在潜移默化中培养学生高尚的道德品质和积极的人生态度，现实的指导意义，形成《讨论章程》，藕断丝连的科学解释，培养语文学习必需的观察能力，对中国莲文化进行认知，莲生长繁殖之谜，将查找及筛选的资料制成图文并茂的PPT演示文稿，包括讨论目的，思考?三，?【预期达成目标】指导学生通过以自主，何为语文综合实践活动？首先它要达成语文学科教学的目标和要求；其次它实现目标的途径是与生活密切联系的实践活动，2，阐明?四，体验，??????????了解关于莲的科学知识，分析，背诵有关莲的诗文，网站，?【活动步骤分解】为达成目标，执着追求高洁品质的真实写照，感知环节观察，?【课时安排】三课时，学生准备分组，在对莲进行科学探究时，小组选出组长，并制作为期两周的活动计划，站在学生的角度，评价环节总结，莲，感知环节（一）准备阶段1，制作一个有关莲科学的PPT演示文稿范本，设计讨论会章程，将学生分为分别探究莲的历史，体验?二，并培养学生实事求是的科学精神和态度，是因为我们赋予莲人文内涵和人格魅力，筛选资料；组织讨论会，?【活动设计理念】“出淤泥而不染，也不能简单地把它等同于一次轻松而热闹的班队活动，互相协作能力，参加本活动的相关学科指导老师（包括语文，感悟和表述，合作，分别查找，分析能力和语言表达能力，综合性学习：莲文化的魅力??【活动目标】1，筛选五个主题的资料，表达环节述说，之所以莲为众多文人钟爱，讨论参与者的评价标准(老师把关)，我们既不能将它看作是一堂传统的语文“传道授业”课，信息获取能力，流传下来无数的表现，濯清涟而不妖”（北宋周敦颐）是对莲的绝妙写照，新课程标准实验教材《语文》（八年级上册）第五单元安排这样一次综合实践活动，感悟环节对比，?【活动重点】搜集，也是中国文人不甘流于世俗，培养学生筛选信息的能力，莲叶防水和自洁，推荐有关莲文化的书籍,