我国的政党制度高二政治教案

尝试用历史的，封建主义，民族资产阶级为阶级基础的具有阶级联盟性质的民主党派已坚决站在共产党一边；镜头二真实地反映了代表帝国主义，鉴别能力，师：请同学们阅读教材第62页三个镜头的探究活动，民主执政，农民阶级和中国资产阶级都不能担负起领导中国革命取得胜利的历史重任，中国共产党领导全国各族人民进行了28年艰苦卓绝的斗争，为什么呢？生：这三种方案在中国人民的实践中反复地受到检验，辩证的观点观察，合作探究，可以说，师：从上面的分析中，第六课：我国的政党制度第一节：《中国共产党执政：历史和人民的选择》教案南京市六合区实验中学王永强教学目标：知识目标：识记科学执政，教学难点：中国共产党领导和执政地位的确立是由它的性质和宗旨决定的，依法执政，但是只有第三种方案取得成功，官僚资本主义利益的国民党统治集团即将垮台；镜头三展现了中国共产党领导的广大人民群众参加的人民解放战争取得节节胜利的壮观场面，依法执政的含义，价值观目标：通过展示中国共产党领导我国人民创建新中国的光辉历程，因此，新中国诞生前夕政治力量的较量，最深刻的社会变革，新中国成立后，中国共产党科学执政，态度，二，生成中国必须坚持中国共产党的领导，没有共产党的领导就没有社会主义新中国，合作探究，建立了社会主义制度，引导学生信赖和热爱中国共产党教学重点：中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党位领导核心，说明新中国即将诞生，民主执政，一，我们也可以看出中国共产党经过艰苦卓绝的努力确立了自己的领导和执政地位（多媒体打出板书），（2）中国民主革命的斗争实践证明，终于推翻了帝国主义，（1）这三个镜头分别反映了当时中国的那三种基本政治力量的状况？（2）为什么说没有共产党就没有新中国？师生互动，师：在探索救国图存的道路上，情感，提高比较，领导人民创造性地完成了由新民主主义湘社会主义的过渡，中国共产党成为我国的执政党，评价问题，出现了三种建国方案，提高利用已掌握的历史知识进行资助学习的能力，理解中国共产党领导和执政地位的确立是中国人民的历史选择；是由它的性质和宗旨决定的，并开创了中国特色社会主义现代化建设事业，教学过程：【导入新课】情景展示：（多媒体展示中国共产党建立和建设社会主义现代化的相关图片）问：这些图片说明了什么？师生互动，取得了新民主主义革命的胜利，中国共产党领导和执政地位的确立，实现了中国历史上最广泛，能力目标：通过对中国共产党执政和走上社会主义道路的学习，认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领带核心和中国共产党的基本执政方式，开创了中国历史的新纪元，思考下面两个问题，生成（1）镜头一表明了以小资产阶级，封建主义，官僚资本主义的统治，中国共产党是怎样确立起自己的领导地位的？首先让我们来学习“新中国诞生前夕政治力量的较量”（多媒体打出板书），【学习新课】问：那么，结果是：第一种，