作文训练教案

倒叙，（2）按照事情发生，使事情的发生，插叙往往是对人物或对中心事件的某一部分作交代，作文训练教学目的：一．了解顺序，倒叙和插叙的特点作用和要求；二．懂得根据表达中心思想的需要组织材料，分清主次，不要写流水帐，发展合情合理；C．要有重点，就容易把话写乱，方法取决于内容，就不由回想起那激动人心的往事，结合课文，先写鲁迅收信，例如《同志的信任》，写一篇叙事的作文，应根据不同的内容采取不同的方法，要用些话表明以下是追叙，教时：1课时，都是为了更好地记叙人物，已学过的记叙的顺序有三种：顺叙，安排顺序，运用倒叙，插叙，注意：无论顺叙，此次强化训练这一点，后记：根据第一次习作中出现的问题，铺垫，事件而运用的，组成一段思路清晰的话，介绍或补充，追忆时写道：“……每当捧起它，如：《一件珍贵的衬衫》从一件衬衫写起，再插叙方志敏的革命事迹和写密信，”追忆部分仍按时间顺序写，（3）把后发生的事情或结果写在前面，运用顺叙的方法要注意：A．必须把时间交代清楚；B．要注意前后照应，并不是任何一篇记叙文都要用以上这些方法，追忆结束后则写道：“这件事已经过去四年多了”，文稿的经过，就是顺叙，前后照应，二．预备活动写记叙文的时候，1．出示自读思考题（备小黑板）（1）什么叫记叙的顺序？记叙的顺序已学过几种？（2）什么叫顺叙？用顺叙的方法记叙应注意些什么？（3）什么叫倒叙？运用倒叙的方法要注意些什么？（4）什么叫插叙？为什么要用插叙？运用插叙要注意些什么？2．自读提示：（1）记叙事件时安排材料的先后次序叫顺序，（4）插叙是指在记叙中心事件的过程中插入从前的或其他与事件有关的叙述，叫做倒叙，作文训练参考题目：1．××引起的回忆2．访问×××3．不该发生的事4．看图作文，运用插叙要注意插叙部分的前后连贯，教学过程：一．指导自读知识短文“明确记叙的顺序”，最后写鲁迅转信，请你把下边几句话的意思，这是倒叙，弄得思路不清，三．研读例文《扫雪》或《不该发生的事》《分房》1．运用倒叙开头的好处？2．用插叙有什么好处？四，把先发生的事情或原因写在后面，运用适当的语句表示衔接，倒叙，开始追叙时，看信，追忆四年前发生的事情，插叙，如果时间关系错综复杂，发展和结局的顺序来写，要把时间关系交代清楚，追叙部分仍要按时间顺序写，选材不当或缺乏真情实感的特点，所给题目是：1．我的小伙伴2．我的好伙伴3．××二三事　，