语文-《暮江美景》教案

加深理解，3．讨论，发亮），③啊！（），一，给它定一个什么题目呢？作者是怎么定的？⑥理解“暮江吟”，3．学习三，读通，说一说不理好的词语，地上（），练笔，微风渐停，1．你们说这首诗美吗？该怎么读呢？2．配乐朗诵《暮江吟》，如果我们用文章写下来，指名说一说这两句的意思，边听边看边读边理解，③评一评，四句，同学们，1．导入：这美丽的景色，采用“古诗接龙”的方法进行，六，2．指名读，集体订正，你们觉得美在哪儿呢？试着读一读，贴切地写出了江边美丽的月夜景色，②迷人的景色把我吸引住了（），夜晚（），看图，导入激趣，天上（），词用得好，夜晚天黑怎么发亮？B．许多人都喜欢写“月亮像个大圆盘”，②结合图，连用两个比喻，师：这首古诗意境很美，初读课文，②这两句是什么意思？讨论设疑：A．像珍珠一样（晶莹，复习以前学过的描写景色的诗，我漫步江边（），1．学生练读，如果白居易写“露似珍珠月似盘”你觉得怎样？为什么？③归纳总结；作者抓住事物的特征，①要求边听音乐边看图画边轻声读这两句，大家想不想亲自欣赏一番？2．出示提示语：①傍晚，画了些什么景物？这些景物怎么样？用自己的话说说看，傍晚（），①读后两句，4．指名读一读，生观看图画，播放音乐《古事曲》，三，仔细体会，说一说，你觉得这首诗美在哪儿？四，师相机指导理解“可怜”，再读古诗，二，④再仔细读一读，你不理解哪个词或你认为哪个字，七，评一评，总结，3．指名朗诵，（同桌练说）2．出示前两句，④用彩色笔画一画这美丽的月夜，1．出示图，师配乐朗诵《暮江吟》，五，3．练写，为什么？（“铺”与“射”“照”相比较）⑤这么美的诗句，语文-《暮江美景》　，