语文-走近杜甫教案

忧国忧民思想，（一行白鹭上青天），7，2，小黑板，同学们收集了许多有关他的资料，开展抢答，提高学生综合运用知识的能力，（自在娇莺恰恰啼），杜甫的诗被称为“诗史”，通过收集介绍杜甫的生平，根据你的理解和想象，说说看，他字（子美），深入的了解，深刻了呢？杜甫有许多非常值得我们学习的东西，两个黄鹂鸣翠柳，他就是大诗人——杜甫，可以是他的性格，但是，六，迟日江山丽，4，8，4，写时心情不同，5，星垂平野阔，杜甫生于（公元712年），抢答1，背一首杜甫战争题材的诗，现存1400多首，看谁真正把诗的韵味读出来了，《登高》《月夜忆舍弟》《村夜》《天边行》《登岳阳楼》3，故事等资料，讲故事等比赛活动，用你的彩笔画出来，正是江南好风景，2，朗诵主持人：大家通过课外学习，今天，烽火连三月，2，处理信息的能力，当场亮分，会当凌绝顶，6，祖籍（襄阳），射人先射马，四，赏画古诗主持人：刚才八位选手声情并茂地为我们朗诵了八首古诗，杜甫被后人尊为（诗圣），10，3，《前出塞》《春望》《闻官军收河南河北》《秦州杂诗》《剑门》五，学生分小组收集有关杜甫的古诗，朱门九肉臭，所要表达的思想也是不同的，他真不愧是一位伟大的诗人呀！下面请你任选杜甫的一首诗或一句诗，每位同学自己选杜甫的一首诗或一句诗，仕途的失意沉沦和个人的饥寒交迫使他比较客观地认识到了统治者的腐败和人民的苦难，（擒贼先擒王），幻灯片，谁对杜甫了解得多一些，活动准备1，好雨知时节，分析，杜甫生于（河南巩县），各组推荐一位评委上台，（继续请四位评委打分）七，激发学生对杜甫极其作品的喜爱之情，理解和想象后自己画，下面就请大家来朗诵杜甫的诗，（当春乃发生），（月涌大江流），（春风花草香），评选出最满意的一幅全班展评，背诗1，3，卡片，杜甫诗歌具有（现实）主义精神，背一首杜甫的忧国忧民诗，死于（公元770年），）结分，接诗1，3，可以是他的诗的风格，我们对杜甫的了解是否比以前更全面，谁离杜甫更近些，总结主持人：通过本次语文实践活动，（落花时节又逢君），激趣主持人：在我国历史上有一位伟大的诗人，评委根据每位选手的表现，1，1，2，全班展评，小组内交流，3，（家书抵万金），同时也想到了杜甫所处的干戈扰攘，比一比，你们是否真正理解他的诗呢？他的每一首诗，三，使学生对杜甫有较全面，2，（一览众山小），各组推荐两位代表朗诵，留连戏蝶时时舞，各小组根据自己收集的资料给全班同学出题若干；教师根据学生收集的资料出题若干，2，《绝句》（迟日江山丽）《望岳》《江畔独步寻花》《春水》《春夜喜雨》《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）2，（出示课题——走近杜甫）二，活动目标1，3，杜甫是唐代诗人，已经能够背诵许多杜甫写的诗，背一首杜甫描写山水田园景色的诗，背诵，你最喜欢他的什么？（可以是一句诗，让我们既感受到了杜甫诗歌高度的情景交融，5，国困民疲的时代，使他逐渐成为一个忧国忧民的诗人，活动形式将全班学生分成四组，他一生尽历艰危，当场打分，（路有冻死骨），今属（湖北），培养学生收集，活动过程一，让我们来比比看，他一生创作了许多首诗篇，9，评出优胜小组，作品等方面的资料，语文-走近杜甫　，