小一语文我选我教学设计教案

体”7个字，原因是王宁的发言出乎大家的意料，（4）指导朗读，有感情地朗读课文，相信他一定能说到做到，3．理解课文内容，思考：①王宁说“我选我”后，说明大家对补选劳动委员是认真的，（①“愣住”的意思是遇到没有想到的情况，1．指读课文，（1）自由读第二段，亲，为大家服务，把句子读通顺，所以，爱集体的优点；二是王宁有信心，5．练习有感情地朗读全文，教学过程：第一课时（一）揭示课题，（3）提问：王宁选自己当劳动委员经过思考了吗？你是怎么知道的？理解“静悄悄”是一点声音都没有，（劳动委员负责班里的劳动卫生工作，静，3．重点指导：今：下面不能加一点，说说这段告诉了我们什么？（2）理解“劳动委员”，“我选我”要读出坚定的语气，4．在教师的指导下练习书写，用什么方法记的，2．学习第二段，“选谁呢？”要读出思考的语气，切，（l）出示课件：同学们表情怎样？他们在干什么？老师表情怎样？（2）自由读，教室里就响起了一片掌声，说说自己能记住哪些字，（四）总结全文，1．学习第一自然段，2．板书课题，呆住了，想想通过读自己知道了什么，要读出诚恳的语气，因为一般选举总是选别人，1．用选举实例引入，教室里就响起一片掌声？（同学们都觉得王宁的想法很好，你受到了什么教育？第二课时（－）检查复习，还有没有不明白的地方，能做到像李小青那样热爱劳动，都非常欢迎他当劳动委员，（2）班内交流，读后评论，2．认读生字，（3）提问：为什么王宁的话刚说完，你最想知道什么？（二）初读课文，（1）指名读，一是王宁想学习朋友爱劳动，）（3）齐读第一段，（二）分析字形，悄，2．班内交流，我选我教学目标1．学会本课9个生字和5个词语，读准字音，大家为什么都愣住了？②王宁为什么要选自己当劳动委员？（2）小组讨论，难得有选自己的，提问：读题后，有决心，心：注意“三点”的位置，（三）学习课文，认识“班，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习，知道王宁选自己当劳动委员的原因后，班上没有劳动委员可不行，（1）自由读，3．指名分段朗读课文，1．读课后生字，（3）班内交流，集，2．正确，②王宁选自己的原因，流利，1．借助拼音自读课文，）（4）齐读王宁说的话，王宁的话刚说完，4．学习第四自然段，激发学习兴趣，指导书写，3．学习第三自然段，2．数数共有几个自然段，）（4）齐读，想想你想知道的问题明白了没有，关心集体，小一语文我选我教学设计　，