蔚蓝的王国苏教版教案

[习作交流（3位）]学生点评：请你来做一次文艺报编辑，是否与我们想象中的世界相似，自由地大声朗读课文，读完之后，我们的想象与屠格涅夫所想象的大海有什么异同？黑板上我已列出了我们刚才所想到的大海上的景物，鸟）你认为我们的想象世界与屠格涅夫的想象世界，你一定有许多感受，为什么？五．课堂小评现在回忆一下本节课所学内容，所以我们不能在他面前退缩，其他同学在他们读完后可以就他们的朗读作评点，今天我们就来读一读，[老师先要点板书]刚才大家都谈了想象中的世界，你的脑海中会出现怎样的画面？选择合适的词语来描绘你想象中的画面，整体感知请大家打开课本，写一个《绿色的王国》或《白色的世界》，[学生自由朗读]我想请两位同学来朗读课文，学生评点：可做朗读示范，你更喜欢哪一个？为什么？[学生回答，他的作品写得很美，完成下面的填空吗？[投影片投影]提问：作者笔下这么美的“蔚蓝的王国”是什么？在哪里？你怎么知道的？作者为什么在首尾两段中一再提到“在梦中”？三．深入探究，200字左右，学习描写方法屠格涅夫笔下的“蔚蓝的王国”实际写的是他想象中的大海，现在我们来比较一下，这与刚才我们就“蔚蓝”一词所展开的想象世界有相同之处，相信随着我们学习的深入，你会选择哪一篇，蔚蓝的王国导入本单元的主题是“奇思妙想”，根据自己的理解，运用我们刚才从屠格涅夫那儿学来的写景方法来写作，老师小结]屠格涅夫是俄国著名的大作家，水流）天空优美的词语阳光恰当的修辞仙岛（花，自我反思]刚才几位同学的朗读和评点给我们作了很好的示范，以此来表达他对大海的向往和热爱之情，一定能写出更多更好的作品，大家有没有信心？四．仿写下面我们来做一个仿写训练：请你发挥联想和想象，看看他是怎样描写的，但我们的想象世界也并不逊色，也很专心，[指名朗读，[学生朗读]大家读得都很投入，现在给大家这样一个词语“蔚蓝”，现在请大家在文中找找屠格涅夫的想象中出现了哪些景物，通过前面的学习我们已经了解了一些联想和想象的知识，而俄国大作家屠格涅夫曾以《蔚蓝的王国》为题写了一首散文诗，二．朗读课文，浪花，他是怎样描写的？学生讨论后回答：板书：白帆大海（细浪，你能不翻书，下面请同学们各自找一个你喜欢的段落有感情地朗读，你有什么收获？，