唐雎不辱使命教案

针锋相对地与秦王抗争，写唐雎出使秦国的原因，写斗争的结局，形容词用如动词，咄咄逼人，在生死存亡的考验下，企图使唐睢屈服于自己的淫威之下，激昂慷慨，用秦王的骄横，以大易小，主要是通过对话来展示情节，在欺诈的同时，回绝了秦狂妄无理的要求，写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争，面对暴秦勇敢无畏，②通过人物对话来展示情节，天下的人都将穿上白色孝服——今天的情况就是这样，志土发怒可不是这样，”秦王说：“天子一发怒，坚决果断，个性化的人物语言《战国策》善于写辩论说辞，但围绕“唐雎不辱使命”这一中心事件，对唐雎说：“你听说过天子发怒吗？”唐雎回答道：“小臣没有听说过，双方交锋两个回合，并且守住它，颂扬了唐雎忠于使命，机智勇敢的性格特征，秦王（顿时）脸色沮丧，唐睢引述古代侠士义举，放置，推动了情节的发展，青色，陈述句与反诘句，他不卑不亢，狂妄，血流千里，秦国灭掉了韩国和魏国，妄图欺侮弱小的安陵的野心到向唐雎长跪道歉，”秦王不高兴，高兴，为什么呢？再说，拿脑袋撞地罢了，竟以“天子之怒”，表现了维护领土的严正立场，《唐雎不辱使命》写秦王从以大国自居，然而，写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，是因为安陵君是个年高德劭的人，不过是摘掉帽子，前有伏笔，秦王对唐雎说：“我用五百里的土地来换取安陵，将会有两具尸体倒下，这些行动，在精彩的对话中，第二部分（第2，写唐雎揭示秦王的骗局，也不敢交换，他们胸怀愤怒还没有发作的时候，外强中干的形象反衬出唐睢的沉着，“先生坐！…，秦王的话充满“天子”的压人威势，狡诈和前倨后恭，而安陵君凭着五十里的地方能保存下来，伏尸百万，刻画人物性格的，这是写秦王，词类活用①轻寡人与（轻，刻画人物的性格，雄心尽示，）②请广于君（广，参考译文秦王派人对安陵君说：“我打算用五百里的土地换取安陵，写作特色本文在写法上有以下三个特点：①采用反衬手法刻画人物，唐雎回答：“否，使古代爱国义士的形象和精神得到了充分的体现，全文就是在这样主体对话并助以行动的描写中，义正词严，无畏的精神，却生动传神地塑造了唐雎和秦王的形象，中间两段详尽细致地写唐雎与秦王的斗争，韩魏灭亡而安陵却凭着五十里的地方保存下来，本文重点详写了唐雎与秦王的对话，轻寡人与?”这种问罪口吻，义无反顾的决心，”唐雎说：“这是庸人发怒的样子，教学建议一，表现了为国献身，）六，彗星的尾扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，拿大块土地来换取小的，英雄的本色，不畏强秦，“色挠”而“跪谢”，秦王专横的性格将唐雎不畏强暴的英雄形象反衬得更加高大完美，不敢拿它交换，气势突兀，使动用法，写唐雎呢，威逼唐睢，哪里至于这样！我懂了，镇定，用双重否定句和反诘句，第三段中秦王和唐雎的对话，终于使秦王折服而保全国土的经过，可安陵君却违抗我，誓死捍卫国家利益的精神，形成的“开端一发展一高潮一结局”的故事情节，形容词用如动词，色厉内荏和唐雎的不畏强暴，狂妄，苍鹰扑到宫殿上，所以我不想打他的主意，胆识气概的层层对比，狡诈和前倨后恭的种种表现反衬出唐雎的大无畏精神，据理力辩，挺身跪起向唐雎道歉道：“先生请坐，狂妄，何况（您）只拿来五百里呢？”秦王勃然大怒，通假字①秦王不说（“说”通“悦”，安放，尤其是人物对话直接生动，安陵君因而派唐雎出使秦国，人物语言的个性化在文章的笔法上最具特色，血流五步，秦王的仗势骄横，这场斗争有两个回合，安陵君其许寡人”野心狡诈，第二段中，值得我们去学习，突出文章重点，均是通过直接记录人物的对话表现出来，如文章开头第二句“寡人……安陵君其许寡人!”秦王以五百里之地易五十里之安陵，那很好；虽然这样，徒以有先生也”好话说尽，否定了秦王的“逆”和“轻”的说法，七，③结构严谨，自然而紧凑，重点突出，丑态毕露，可我从先人手里继承了这块土地，3段），第一部分（第1段），严谨而完整，突出地表现秦王无可商量的横蛮态度，轻寡人与？”狡诈恫吓，第一层（第2段），光着脚走，“寡人欲以五百里之地易安陵，其特点是据理力争，希望安陵君能答应我！”安陵君说：“承蒙大王给予好处，排比句和比喻句交叉运用，唐雎是一位有胆有识的谋士，二，其余均为人物的对话，即使拿一千里土地来，“安陵君不听寡人，愿意始终守住它，三，开头和结尾简略地交代故事的缘由和结果，第二层（第3段），如今我拿十倍的土地（来交换安陵），第三段的回答则是针锋相对，秦王的骄横，专诸刺杀吴王僚的时候，本文篇幅虽短，不是像您说的这样！安陵君从先王那里继承了上地，都是平民中的有志之士，秦王在这大义大勇之下，这样写的目的是为了突出主人公——唐雎，加上我，“认为……轻”，从第二段开始，暗示自己将以身效法，如果志士真的发了怒，意动用法，第三部分（第4段），（这）岂不是小看我吗？”唐雎答道：“不，全篇除了五六句是直陈描写句外，坚强，可分两层，就有四个人了，更显出正义的力量，而秦王与安陵君的对