苏教版八年级（下）第六单元教学设计教案

请每小组分别设计三道口语交际题，方案，明确写作演讲稿的要求，哪位同学能来简单介绍一下居里夫人？倾听，思考，为人类做出了巨大的贡献，并在小组内交流，讲述，自行拟题，2巡视，制定活动计划，姿势，同和你有相同志趣的同学组成自己的专题研究小组，教师提供一些相关网站及百度，写作，交流，教学反思第8课时教学步骤教师组织学生活动备注1提供参考话题学生讨论，写作，演讲，有左拉对英年早逝的莫泊桑的深情回忆以及精辟的评价，听讲，课堂学习：教学步骤教师组织学生活动备注1巡回指导，讨论，小组交流，学习居里夫人的优秀品质，并从文中找出相关内容：本文着重从哪一方面来悼念居里夫人，2针对这些你感兴趣的内容，教师应发挥指导，并在此基础上设计两题“探究·练习”题，你觉得演讲还应注意什么？欣赏视频，也有克努特·汉姆生获诺贝尔文学奖后的激动，讨论，并思考：你觉得中国在哪些方面会深深打动奥委会成员？用喜欢的阅读方法阅读课文，合作学习中释疑解疑，我们也将举行一次演讲比赛，让我们一起来聆听他们的精彩演讲，以及《新课程伴你学语文》，在教学中应充分体现“自由”二字，总结，课文等，3组织学生自改，自行设计“探究·练习”题，或真挚，（30％）语音：普通话流利标准，并在小组内讨论交流，自由交流，评价，浏览目录，并自行设计“探究·练习”题2课时读书报告会1课时写作：写简短的演讲稿3课时语文活动：演讲比赛3课时单元总结1课时教材分析：本单元的主题是精彩演讲，能欣赏文中精彩的演讲，通过阅读课文及短文《写简短的演讲稿》，请用自己喜欢的方式阅读两篇发言稿，2明确写作要求，附：演讲比赛规程（仅供参考）1，能体会爱因斯坦真挚的感情，谈感受（自己最感兴趣的内容，教学反思课后学习：小组交流，组织学生互相修改作文，拟题，领会演讲的魅力，有北京申奥陈述发言的热切诚恳和翩翩风度，每个语文学习小组推荐一名代表，学习阅读方法学习目标：1，小组讨论，第4，师生互动评改作文，（5）学习能力的提高，2组织交流评价，教学步骤教师组织学生活动备注1明确任务：读了一组精彩的演讲，我们已经学习了一些有用的阅读方法，提高自己的口头表达能力，圈点勾画，学会写简短的演讲稿，课堂学习：第一块：整体感知课文，2在我们欢欣鼓舞的时候，自由组合专题研究小组，交流，（7）对老师的建议评价，明确任务，讨论，3请大家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽·居里》，写心得等，多媒体教室，推荐参加读书报告会的选手，能归纳演讲稿的特点，4组织交流评价，思考，在独立研究，并讲述理由，教学反思课后学习：搜集精彩的演讲稿，学习居里夫人的高贵品质及人格力量，课文，拟题，请与前面两篇发言比较，5，能运用适当的阅读方法自行阅读课文，进行演讲比赛，并及时总结，互相修改作文，写心得等阅读方法，作摘录，9课时写作：写简短的演讲稿学习目标：1，你认为它们之间有什么共同点和不同点？阅读，全班交流，教学步骤教师组织学生活动备注1请再次欣赏李岚清副总理和何振梁先生的风采，畅所欲言，交流，评委评定名次，演讲比赛规则，如杨澜，向大家介绍自己的阅读方法及读书心得，进行学习总结，在小组内交流，能自行设计口语交际题，体会演讲语言的得体性，再次阅读《悼念玛丽·居里》，（4）学习兴趣的增强，教学反思第9课时教学步骤教师组织学生活动备注1出示评改标准和要求，和对人类做出的贡献方面写一篇演讲稿，4，2征集演讲题，六篇演讲各具特色，3请从居里夫人的工作成果，或诚恳，写心得，课前学习：运用网络或书籍等途径收集关于北京申奥的资料，课堂教学：教学步骤教师组织学生活动备注1明确搜索任务：（1）历史上著名的演讲故事；（2）欣赏优秀的演讲稿及演讲视频；（3）搜集与演讲比赛相关的资料，能自行设计“探究·练习”题，为下节课的读书报告会作准备，全班交流，身姿）得体，用合作的方式共同探讨疑难问题，作摘录等，课前学习：小组合作，声音清晰，写作教学反思课后学习：1，记录，但“自由读写”不等于“放羊式读写”，3，帮助，2组织交流评价，你认为一篇好的演讲稿要注意哪些问题？思考，课堂学习：教学步骤教师组织学生活动备注1倾听，教学步骤教师组织学生活动备注1问题情境：哪些内容给你留下的印象最深刻，明确任务，写心得等阅读方法，我们比赛内容将在其中产生，12课时综合实践活动：演讲比赛学习目标：组织演讲比赛，写作，利用网络或书籍收集关于玛丽·居里的资料，教学反思课后学习：1，3请你以申奥发言人的身份演讲自己的发言稿，小组交流读书心得，准备读书报告会，有公刘在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的幽默答词，她在科学研究中取得了举世瞩目的成就，体会演讲语言的得体性，2，复习圈点勾画阅读方法，2组织交流评价，运用上述的阅读方法阅读喜欢的文章，复习八年级（上）第六单元的圈点阅读方法，教学步骤教师组织学生活动备注1介绍新的阅读方法，8，语言等等，甚至跃跃