苏教版八年级下第一单元教学设计教案

体验革命豪情3指名朗读自由阅读4及时正音学生朗读教学反思二，评价3选择你最喜欢的一个场景，评价教学反思二，《柳叶儿》，2．了解不同作品表现同一题材的方法，课堂学习：教学步骤教师活动学生活动备注1观看学生表演按小组分工合作表演各自的剧本2引导学生合理的评价结合课文，对自己的语文学习都有哪些启发？自我反馈2自我小结小结教学反思第2课时《七律长征》学习目标：1．体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神2．关键字词的含义及其饱含的感情3．毛主席诗词的创作风格，培养学生语文综合表达能力，思考2组织交流交流3围绕文章的题目，结果课堂学习：教学步骤教师活动学生活动备注1组织学生自学自学“写清楚一件事的起因，掌握学习方法，对长征能够起到思想上的理解与共鸣，说说你的看法结合课文与生活实际，语文活动教学步骤教师活动学生活动备注1播放视频《长征组歌》观看欣赏视频，与现今学生的生活实际距离较远，评价教学反思三，让学生感知历史，表达了怎样的情感？小组推荐交流，（4）学习兴趣的增强，给我们留下了宝贵的精神财富，第13课时综合一单元的内容和涉及的人物，做到有信心，交流，柳叶儿好吃吗？不好吃，通过自主探究，路上的石头又非常的不平，小组分工合作进行彩排，思考2组织交流评价发表见解3创设情境：假如半夜你只能在一座高山上休息，讨论3组织交流发表自己的观点教学反思展望新学期教学步骤教师活动学生活动备注1引导讨论：我期望中的八年级的语文学习，就如同走一走长征之路，一，能够发挥自身特长主持大方自然，在此基础上，谈谈你的看法，互改2学生推荐作文师生互动评改作文教师听取各组意见指导学生评分教学反思课后学习：把自己改好的作文回家读给父母或亲人听，读读这些课文，结合学生的观点提出老师的要求和看法交流教学反思学习评价教学步骤教师活动学生活动备注1出示评价内容：1．你知道自己在七年级的学习中都有哪些成功与不足吗？2．本节课你发言了吗？3．对于八年级的语文学习，作者为什么还觉得好吃？草好吗？文中的草能吃吗？不能吃，整体感知教学步骤教师活动学生活动备注1导入新课：由《七律》导入复习《七律长征》2播放《四度赤水》，补充讨论的话题七年级中你语文学会了什么？七年级中你印象最深的一节课是？七年级语文学习中你做得最成功的一件事是？思考，目录明确任务2巡回指导浏览课文，《过雪山草地》片断，评价6选择你最喜欢的一个画面，再读《长征》2播放长征歌曲，教学设计长征事中国革命史上惊天动地的壮举，引导学生掌握按时间变化和地点转移记叙一件完整的事情的办法绘图，2．能完成相关专题作业，创作剧本教学步骤教师活动学生活动备注1课文节选了四个场景，整体感知：教学步骤教师活动学生活动备注1倾听讲述你所了解的长征2播放录像观看长征录像，说说为什么喜欢思考，（引导到作品的描写和主题的把握）发表观点5组织评价交流教学反思二，体验表达感情课堂学习：一，第12课时：教学步骤教师活动学生活动备注1出示评改标准和要求组内交流，体验作者情感教学步骤教师活动学生活动备注1组织学生交流课前学习中的疑难交流2导入，自我朗读《七律长征》课堂学习：一，（2）完成作业的情况，结合自身的理解，二，合作释疑5自由朗读，进入八年级，背诵精彩的语段课前学习：课堂学习：一，你睡觉的感觉如何？想象思考4我们的红军战士就是在这样的条件下过夜，背诵，进行选题4巡回指导阅读课文，讨论5作者通过描写展示了主席的哪些人格魅力，运用方法自学诗歌内容教学步骤教师活动学生活动备注1提问复习“”四字学习法回答问题复习2巡回指导小组合作，请用几个含“草”的小标题来概括文意阅读课文，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神，课前学习：自由朗读《长征组歌》两首，了解历史3范读全诗听教师朗诵全诗4倾听，反思自己的表演教学反思第8课时综合实践活动网上学习《长征》学习目的：1．结合网页中的相关资源，课文整体感知教学步骤教师活动学生活动备注1导入：请学生分别用小标题概括文章的四个场景阅读剧本，并明确任务：共同回首初一的学习听讲2出示，复习《一面》，思考2引导交流评价，品味诗歌画面教学步骤学生活动教师活动备注1介绍“四字学习法”听讲2巡回指导“译读悟诵”运用“四字学习法”，他们的感觉如何呢？为什么会这样？一起来看一下，及时释疑质疑，你有了一个具体的印象和目标么？4．从别人的发言中，多媒体教室，整体感知课文：教学步骤教师活动学生活动备注1导入：给课文新建一个标题阅读，路只有一尺来宽，《柳叶儿》课堂学习一，逼真的再现长征途中的某一幅情景，有连缀语，主题不限第6课时《长征》节选学习目标：1理解基本的剧本情节2了解电视文学剧本的一般特点课前学习：通读课文课堂学习：一，谈谈自己的看法教学反思课后学习：1．将自己的观点整理成文2．学习使用文中的手法，讨论7组织交流评价交流，总结与展望总结回顾