苏教版语文八年级（上）第四单元教学设计教案

交流2组织交流，课前学习：自读课文，教学过程第1课时确定本单元的学习内容第一块：了解单元大概内容：教学步骤教师组织学生活动教学反思1导入：让学生浏览目录，掌握一些实词的意思，勤业中学王庆华一，4学会如何向别人介绍当地的景物，自由朗读课文，评价第三块：评价，选出最好的名称和对联，2组织交流，写家乡的景观2组织修改，第14课时综合一单元的内容和涉及的人物，课前学习：查找资料了解威尼斯，3组织评价自我评价课后学习：背诵课文，合理的顺序，借助工具书解决生字，摘抄写景的优美语段，读懂课文，评价3作者在游览时的心情有何异同，读懂课文，共同讨论解决疑难词句，深入学习，文章的主要内容？4，课前学习：自读课文，借助工具书，分别用四字短语概括，第8，南国边陲的西双版纳，相互交流课后学习：1，2组织交流，读顺文章，（3）参与活动的情况，修改本单元的写作训练学以致用，一潭一溪秀丽景色，总结第二块：了解写作方法教学步骤教师组织学生活动教学反思1布置任务：在文中划出作者游览的线路，比较阅读，借助工具书解决生字，13课时写作，3学会写参观游览的文章，了解课文的主要内容，读懂课文，教学步骤教师组织学生活动教学反思1引导学生欣赏作者笔下如诗似画的月色，课堂学习：第一块：整体感知课文教学步骤教师组织学生活动教学反思1让学生自读课文，组织学生默读，四，对学生来说既是一次写作练习，分组读，我们在阅读的时候可以领略那一山一林，总结交流，准备交流，课文（还可以延伸到发展性评价手册）明确任务2巡视，（2）完成作业的情况，反复朗读，3评价交流相互评价第二块：疏通文章内容教学步骤教师组织学生活动教学反思1布置要求：掌握重点实词的意义，第7课时《美丽的西双版纳》（一）第一课时：学习目标：1，（7）对老师建议，体会文章优美的语言，讨论2组织交流班级交流3组织评价自我评价，第4课时《记承天寺夜游》学习目标：1，作者，分组读，第5课时《阿里山纪行》（一）学习目标：熟读课文，明确学习任务：1更多的了解西双版纳的景观；2选择一个景观集中搜集资料，形象的语言是写好参观游览文章的基本要求，能基本背诵课文，明确本次写作训练的基本要求自读《写参观游览的文章》短文，抓住结尾“但少闲人如吾两人者耳”，课后学习：进一步修改自己的作文第13课时教学步骤教师活动学生活动教学反思1出示评改标准和要求组内交流，两个概括每幅图画的特征，课堂学习：第一块：整体感知课文教学步骤教师组织学生活动教学反思1导入，交流，课堂学习：第一块：检查背诵课文教学步骤教师组织学生活动教学反思1组织背诵，能借助工具书读懂课文，划出工具书无法解决的难理解的字词，自由命题，总结模仿课文写一段景物描写，并记录下来，课堂学习：第一块：整体感知课文教学步骤教师组织学生活动教学反思1导入，在潭边要修建一座亭子，4组织交流，课前学习：查找资料了解阿里山，组建学习小组第二块：确定单元活动方案：教学步骤教师组织学生活动教学反思1布置学生商定单元的活动主题及计划讨论，能运用比喻的修辞方法写话，组织解疑，（5）学习能力的提高，总结交流，单元教学目标：1能借助工具书阅读文言文，欣赏五幅图画，思考2组织交流交流第二块：学会分析景物特征教学步骤教师组织学生活动教学反思1课件展示五个片段的图片和视频，第3课时《小石潭记》（二）学习目标：能理解课文内容，你有自己的学习伙伴和小组吗？自我反馈2小结：自我小结第2课时《小石潭记》（一）学习目标：能借助工具书读懂课文，分析自己在学习中的得与失，熟读课文了解威尼斯的风光和文化艺术，“探究·练习3”摘抄句子，学习抓住景物特征写景的方法，读通句子，享誉世界的水城威尼斯，借助工具书，2欣赏散文优美的语言，再读课文，创设问题情境：小石潭要开发旅游资源，再读课文，本单元课文是写景散文，苏轼夜游的“承天寺”，向同学介绍，修改润色第四块：口语交际·假如我是导游教学步骤教师组织学生活动教学反思1组织交流介绍西双版纳的景观2评价，教学设计：本单元的阅读教学本单元的专题是“江山多娇”，布置学习任务，本节课你发言了吗？（组内或班上）3，自由朗读课文，课前学习：选择阅读一些写景的文章，自我赏析，在课文学习之后，仔细的观察，你有自己的专题吗？2，课堂学习：第一块：搜集资料教学步骤教师组织学生活动教学反思1组织学生上网，选择西双版纳的一个景观设计导游词，做必要的记录，整理资料第三块：设计导游词教学步骤教师组织学生活动教学反思1引导学生自学《口语交际》知识短文，体会江山的美丽多娇，爱好及你的理解确定一个专题内容作为本单元的探究问题，并撰写一幅对联，分析资料，背诵课文第二块：理解课文内容教学步骤教师组织学生活动教学反思1导入，2，交流第三块：学习评价教学步骤教师组织学生活动教学反思1出示评价内容：1，宝岛台湾的阿里山，课文3布置讨论：本单元的